历年高考10安徽10安徽高考理科综合物理考试卷分析资料报告及复课计划清单.doc

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2010高考理科综合物理试卷分析及复课计划
铁路中学高三备利略的理想实验为背景考查机械能守恒定律的应用问题。
    第15题考查选修3—4的波的图像和物理量的分析问题。
    第16题考查匀强电场的物理量（电势差）的问题分析。
    第17题以2011年我国即将进行的太空研究从而考查考生对天体运动规律理解和掌握。
    第18题考查带电容器的电路分析及带电小球在电容器中的受力问题。
    第19题考查考生对受力分析、共点力平衡、牛顿定律等物理知识的综合运用。
    第20题以线圈在磁场中运动的模型考查电磁感应问题。
  第21题Ⅰ考螺旋测微器和游标卡尺的读数；Ⅱ以2010年世博会为依托考查太阳能电池的伏安特性曲线问题及实验的电路连接和数据分析问题；Ⅲ考查机械能守恒定律的实验测量方案问题。
  第22题计算题考查考生对物体受力分析、牛顿定律知识的掌握。
  第23题考查考生对带电粒子在复合场中的运动的理解和掌握。
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  第24题考查小球圆周运动中的临界条件和能量及动量问题，并有平抛的考查。
 4、对 2011年的高考物理复习建议在复习中要紧扣大纲，抓住基础，将知识系统化，弄清物理过程，掌握物理规律，把握规律的适用条件，可以从如下几个方面来复习：
　　1、夯实基础知识、注意主干知识
　　尽管近几年来教材在变，大纲在变，高考也在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要容和重点容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。在备考复住这些知识的容，而且还要加强理解，熟练运用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的涵和外延，明确知识点之间的在联系，形成系统的知识网络。新课程知识应用性较强，与素质教育的教改目标更加接近，容易成为命题点。
　　2、突破难点，提升能力
　　一要突破知识自身的难点，如概念抽象、涵深刻、综合性强、易与其他概念相混、运用时易发生错误；二要突破考生个人的难点，结合个人的具体情况，在思维方法上、理解能力上、知识的缺陷与漏洞上等方面突破。在复习中，要透过现象，深入比较，构建知识体系，完善知识网络；精选习题，强化训练，注重总结，找出学习方法的关键点。
　　3、加强审题与建模能力的训练
　　一部分考生考试过程中审题不够仔细认真，导致读错题，或题目中隐含的条件没有挖掘出来，最终不得分，因此审题能力的培养不容忽视
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，不少考生的建模能力也有待提高。高考试题中多以现实生活中的实际问题进行立意命题，如运动员交接棒、荡秋千、利用光电门测车的运动速度等问题，考生要通过阅读和理解题中给出的信息，理解物理情境，正确建立物理模型。
　　4、注重实验能力的培养
实验题材取自于《考试说明》中规定的容，但又不拘泥于教材，是在教材的基础上深入考查对实验理论的理解和创新。近几年的实验题都体现了对考生基本实验技能的考查，