做老师的幸运个人心得感悟2021年最新.docx

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谢自己的学生。 作为
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步入教育岗位后， 心中常常有这样一种念头闪过： 我需要感
谢自己的学生。 作为语文老师， 我可以从文字中看到他们对这个世界最初的理解。 作为班主任， 我可以参与他们人生中最蓬勃的一段成长。
在班级管理过程中，我的一大感受便是 “历史总是惊人地相似”。我发现自己在学生时代遇到的一些事， 在现在我的学生身上
也有所体现。 比如不想穿校服， 比如以为老师看不出来上课偷吃零食，比如觉得结识混社会的人很酷，等等。在一次次从学生身上看到自己年少的影子之后， 我开始以一种新的视角看待他们的青春期问题。
我们班女生小 A 就有一个典型的青春期问题。 她的作文辞藻华丽，却经常流露出无病呻吟的伤感与厌世， 甚至写到想要结束自己的生命。经过一番调查，我了解到小 A 很喜欢看修仙小说。
有同学告诉我，小 A 非常痴迷此类书籍，有时还会在课堂上偷看。我在脑海中搜索到曾经与小 A 相似的经历， 在高中时我一度迷恋青春伤痛文学，摘抄一大本郭敬明的语录。
语文是小 A 最喜欢的学科， 有时可以考到不错的分数， 但是其他学科实在堪忧。 我问小 A，“你为什么最喜欢语文呢 ?”小 A 说，她喜欢古诗和写作，以后想当作家。果然和我当年一样天真。我
深知批评说教会让这个有个性的女孩更加坚定自己的独立特行，所以我选择和小 A 套近乎。 “其实老师以前也想当作家的，也是在中学。我曾经很迷恋我们那个时期的流行文学， 我还经常在作文里引用一些句子， 什么左手倒影右手年华， 黑暗中流淌着悲伤
的河流，每当以四十五度角仰望天空，眼里充满明媚的忧伤 ”
小 A 被我说的这些充满非主流气息的句子逗笑了。
我继续说， “每个人年少时都有一段自以为很酷的日子， 后来往往都变成了不堪回首的黑历史。 ”在察觉到我想要批判她所热爱的文学时，小 A 解释说没有人理解她，只有文字真的属于自己。我开始晓之以情动之以理， “老师也很热爱文字， 我曾经以为文学最吸引人的地方在于它的唯美， 后来我接触到一些经典作品，并慢慢读懂。 我开始相信文字有真正的力量， 这仿佛为我打开了一个新的世界。 在这个新世界里， 我不再只是看到一个渺小的自己，而是我可以与那些大作家交流、碰撞、共鸣