课外阅读活动实施方案报告书.doc

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各种可行的方法检测学生的阅读效果。
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5、设立课外书阅读评比。学校或各班级根据学生读书情况，制定读书评价的方法，评价学校或班级的“读书大王〞、“读书小名星〞等。
6、确保阅读的时间
〔1〕各班每周从课程安排的语文课中安排一节作为阅读课，用于学生阅读，教师指导及课外阅读汇报等。
〔2〕每周周一到周四下午4:10-5:00的校本阅读；每天学生的课外阅读量一、二年级要达300字，三、四年级要达800字，五、六年级要达1200字。
五、书籍来源：
1、学生在阅读课时将书带到学校，读完自己的书后可与其他同学交换着看，必读书目要求每生人手一本。在班上建立“班级图书角〞。
2、学生凭借书证到学校图书室借阅自己喜欢的读物。
六、阅读书目：
1、按照学生的知识能力及认知规律确定各年级各学期的必读书目。各年级上下学期必读书目分别为：
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年级
上学期
下学期
一年级
?格林童话?
?一千零一夜?
二年级
?365夜童话?
?伊索寓言?
三年级
?成语故事?
?英雄人物故事?
?历史名人故事?
?少儿百科全书?
四年级
?中国上下五千年?
?时代广场的蟋蟀?
?安徒生童话?
?窗边的小豆豆?
五年级
?夏洛的网?、?漂亮教师和坏小子?
?水浒传?、?上下五千年?
六年级
?鲁宾孙漂流记?
?三国演义?
?童年、在人间、我的大学?
?西游记?
2、依据学生的兴趣、能力及年龄特点确定推荐书目。具体如下：
一年级上学期：
?猜猜我有多爱你? 少年儿童出版社
?阿凡提的故事? 赵世杰编译 中国少年儿童出版社
一年级下学期：
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