教 学 设 计
教学内容
第一节 多变的天气
教学时数
一课时
教学三维
目的
能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
能识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图.
能用实例说明人类活动对空气质量的。影响
教 学 设 计
教学内容
第一节 多变的天气
教学时数
一课时
教学三维
目的
能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
能识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图.
能用实例说明人类活动对空气质量的。影响
教学重点
能区分“天气”和“气候”的概念;
能识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图；
能用实例说明人类活动对空气质量的影响。
教学难点
区分“天气”和“气候”的概念；
教学方法
读图分析法、绘图法
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、天气和影响
1。说一说今天的天气是怎样的?
我们通常用哪些词来描绘天气？
2。天气和气候有什么区别？
3。说说天气对我们的消费和生活有什么影响?（结合活动2.）
二、明天天气怎么样？（天气预报)
1。天气预报通常预报哪些内容?
2。你会看卫星云图吗？
在卫星云图上,绿色表示什么？蓝色表示什么？白色呢?
3。记住一些常用的天气符号
你看得懂风的符号吗?
二次备课
(趋利避害）
以下天气和图中所从事的活动是否妥当?请说明理由
:收听天气预报
三、我们需要干净的空气
的数量有关？
2。污染物数量的多少可用什么 指数来表示？
？
4. 空气质量的上下受 因素和 活动的影响,
5. 谈谈我们身边的哪些活动对空气质量产生较大的影响.
板书设计
教学后反思
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