最新《新能源汽车》课程标准.doc

最新《新能源汽车》课程标准
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新能源汽车课程标准
一、课程基本信息
表1 新能源汽车课程基本信息
课程名称
新能源汽车
开课部门
汽车工程系
适用专业
********8
课程编码
**结构
熟悉不同类型混合动力汽车在不同工况下的能量流通方式和工作原理
学习内容
教学方法建议
1．混合动力汽车的结构
理论与实践教学相结合。教师为主导、学生为主体的教学方法
10
2. 混合动力汽车分类和工作原理
教学媒体与设备
学生已有知识和能力要求
教师知识和能力要求
5．燃料电池电动汽车
表7 燃料电池电动汽车
项目
燃料电池电动汽车
学时
6
学习目标
知识目标
燃料电池电动汽车的类型与特点
10
2．燃料电池电动汽车的工作原理
3．燃料电池电动汽车的发展现状
4. 燃料电池电动汽车的典型车型
能力目标
1. 掌握燃料电池的类型及特点，并了解其工作原理
2．掌握燃料电池电动汽车的类型及结构
3．了解燃料电池电动汽车的产业发展状况
4. 了解燃料电池电动汽车的典型车型
学习内容
教学方法建议
1．燃料电池电动汽车的类型与基本结构
2．燃料电池汽车的发展历史现状
理论与实践教学相结合。教师为主导、学生为主体的教学方法
教学媒体与设备
学生已有知识和能力要求
教师知识和能力要求
11
6．其他新能源汽车
表8 其他新能源汽车
项目
其他新能源汽车
学时
2
学习目标
知识目标
燃气汽车的分类与典型车型
醇类汽车的分类和特点，典型车型
太阳能汽车的工作原理和典型车型
能力目标
掌握燃气汽车的分类，并了解燃气汽车的典型车型
熟悉醇类燃料的特点，并了解醇类汽车的典型车型
掌握太阳能汽车的工作原理，并了解太阳能汽车的典型车型
12
学习内容
教学方法建议
燃气汽车
生物醇类汽车
太阳能汽车
理论教学为主。教师为主导、学生为主体的教学方法
教学媒体与设备
学生已有知识和能力要求
教师知识和能力要求
7. 电动汽车的维修与保养
表9 电动汽车的维修与保养
项目
电动汽车的维修与保养
学时
8
学习目标
13
知识目标
电动汽车常见故障
电动汽车维护方法
电动汽车保养
电动汽车维修案例
能力目标
掌握电动汽车的常见故障现象，并能找出故障原因及其解决方法
了解纯电动汽车和电动客车典型车型的日常维护与保养
掌握解决混合动力汽车、纯电动汽车等故障实例分析
学习内容
教学方法建议
电动汽车的故障维修
电动汽车的维护与保养
电动汽车故障维修经典实例
实践教学为主。教师为主导、学生为主体的教学方法
教学媒体与设备
学生已有知识和能力要求
教师知识和能力要求
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六、课程实施建议
（一）教学模式与组织形式
本课程采用多媒体教学和板书相结合的教学模式，实现工学结合、能力导向、任务驱动。培养学生具备沟通技能、调查和分析问题技能、对电动汽车简单问题实际处理能力，以便实现学校与企业零距离的对接，从而更好的适应今后实际工作的需要。
采用“任务驱动”的教学模式，联系实际工作，把课程学习内容综合其它学科的知识，提出各种问题并形成主题任务，进行任务驱动式教学。在学习过程中，将学生置于发现问题、提出问题、思考问题、探究问题、解决问题的动态过程中。教学实施体现以教师为主导，以学生为主体的精神，充分发挥学生教学主体的作用，充分调动学生的学习主动性和能动性。
开展课堂实践活动。结合课程的教学内容及进程，通过组织开展学生电动汽车知识竞答竞赛等多种形式的课外实践使学生对电动汽车有更深入体验，激发他们的学习热情和兴趣。
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（二）课程设计思路
本课程是采用教师为主导、学生为主体的教学方法，将理论知识融入学生操作训练过程中，使学生会新能源汽车电池系统的检验、安装；新能源汽车电机系统的检验、安装；新能源汽车控制系统的检验、安装及新能源汽车的故障分析与排除和新能源汽车系统的生