幸福拍手歌.doc

《幸福拍手歌》教案
一、教学目的：
1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2．能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化.
 二、教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词。
《幸福拍手歌》教案
一、教学目的：
1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2．能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化.
 二、教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词。
 三、教具准备：竹笛   打击乐器   歌曲范唱和伴奏
四、教学过程:
  一、谈话导入:
老师：“今天这节音乐课秦老师想和大家一起讨论一下什么是幸福？你们能告诉我吗？  (学生答）老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗?”     (学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式来表达”?    (学生答复）老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首。歌里是怎样表达幸福的”?
二、学习歌曲：
1、初听音乐,问：谁来告诉我你听到了什么内容，他们唱到了哪些动作？（拍拍手、跺跺脚）
2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗?
3、提醒课题：“那我们今天就一起来学唱这首日本儿童歌曲《幸福拍手歌》。” （板书课题）
4、请同学们看着歌词，听一遍这首歌。要求：(可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏有什么特点？
 5、板书×.×节奏型，解释并学习。老师带着学生边划拍边念节奏。
6、老师按节奏读歌词。要求：学生仔细听并仔细看歌词。
7、老师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”要求:，提出来，大家一起解决。
8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱