游戏案例：当游戏行为有不安全隐患时.doc

游戏案例：当游戏行为有不安全隐患时-—
案例：不能爬，太危险了（耀耀 4岁）
今天耀耀是小区的保安兼物业管理,这会儿他正在负责巡视小区。他走到红红家门口，问：“你家的水龙头有没有漏水呀？”
妈妈说：“没有呀！"
“哦.。.。。游戏案例：当游戏行为有不安全隐患时-—
案例：不能爬，太危险了（耀耀 4岁）
今天耀耀是小区的保安兼物业管理,这会儿他正在负责巡视小区。他走到红红家门口，问：“你家的水龙头有没有漏水呀？”
妈妈说：“没有呀！"
“哦.。.。。.”有点儿绝望的他继续走着，隔壁绿绿家的妈妈心领神会地喊道：“耀耀保安,我家的水龙头漏水，你会不会修呀?"
“没问题的，我来了。”耀耀拎了工具箱进了绿绿家，他对着水龙头观察了一下，自信地说：“这个很简单，看我的。"说着，他开场敲打龙头，几分钟后，耀耀宣布：“修好了！”妈妈说“谢谢你！”
“你家还有要修的东西吗？”耀耀保安继续热情地问道。
“好似没有了哦!”妈妈说.
耀耀四处寻找，猛然发现绿绿家的上方有一盏壁灯，他说：“你家的灯好似不亮了,我来帮你修修吧!"
妈妈配合地说：“嗯，可能是的,你看看吧！”
于是,兼职修理工耀耀开场他的行动了，他借来一张小桌子、两把椅子，叠好后对绿绿家的妈妈说：“我如今要爬上去修灯了，你要帮我扶好哦!"
我看出了耀耀的意图，立即阻止：“不能爬,太危险了,这灯不是坏了，是没有翻开开关，你看是亮的哦！”听我这么一说,他停顿攀爬，自我解围道：
“奥，那我去别的人家看看要不要帮助吧！”
案例中的耀耀对于自己管理的平安小区很满意，，他的脑海里有了修理物品时使用工具、爬上爬下的情景，因此他在比较配合的“绿绿家”寻找自己施展才能的地方。然而当孩子沉溺于游戏情景时，往往将假象和现实混淆，耀耀把走廊的壁灯也当做自己修理的范畴，看似大胆却有安全隐患,此时我毫不犹豫地阻止了他的行动，明确的告诉他“太危险”，真正起到及时保护的作用。
类似的事件往往可能出如今小年龄幼儿游戏中，例如,幼儿在游戏情节中出现假想食物时，会真的把它放入口中吮吸一下，虽然他会再吐出来,、加以引导,防止“以假乱真行为”带来的危险。