莫高窟 (3).doc

18 莫高窟
【课前预习】
一、初读课文完成以下任务。
1、读准生字词，记住字形、理解意思并给词语分类
神态安详 翩翩起舞 慈眉善目
漫天遨游 凶神恶煞 轻拨银弦
舒展双臂 威风凛凛 采摘鲜花
描写人物神态的词语有： 们就会想到神奇的飞天.
在敦煌壁画中所描绘的当时的一些社会生活场景，反映了我国古代狩猎、耕作、纺织、交通、，保存了大量的历代各族人民的衣冠服饰资料。壁画中所绘的大量的亭台、楼阁、寺塔、宫殿、城池、桥梁和现存的五座唐宋木构造檐，是研究我国古代建筑的形象图样和珍贵资料。我载许多着名画家的作品多已失传，敦煌艺术的大量壁画和彩塑为研究我国美术史提供了丰富的实物资料。
【教学目的】
1、  学会本课生字词。
2、  能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第二段。
3、  理清文章的脉络，知道文章总—分—总的构造方式.
4、  理解课文1、2段的内容，初步感受莫高窟在世界文化史上的地位。
【教学重难点】
1、  理清文章的脉络，知道文章总—分—总的构造方式。
2、  理解课文1、2两段的内容，初步感受莫高窟在世界文化史上的地位，并背诵第2段。
【教学准备】
1、  老师搜集莫高窟的资料。
2、  学生完成预习案.
【教学课时】第一课时
【教学过程】
一、导入
同学们，在我们祖国的西北边陲，在那茫茫的沙海中，有一颗璀璨的明珠，它就是举世知名的敦煌莫高窟。今天这堂课,就让我们走进莫高窟，理解莫高窟。
二、读通课文，理清文章脉络
1、检查预习情况
昨天我布置了预习，如今我们来检查一下预习情况。
出示生字词：
神态安详 翩翩起舞 慈眉善目
漫天遨游 凶神恶煞 轻拨银弦
舒展双臂 威风凛凛 采摘鲜花
（1)指名读，齐读。
(2)通过预习这些词语你都理解吗?你还有不理解的吗？谁来说说。
（3）我们理解了它的意思那你能根据词语的特点给它分成两类？
经过预习相信同学们已经分好了，你们是怎样分的？为什么这样分呢？原来，上面的这些词语都是描写人物神态的，而下面的都是描写人物动作的词。
课文中还有好多这样的词语，抓住这些词语，我们就能更快地读懂课文，更好的把握中心。
2、检查课文朗读，理清文章脉络。
(1）指名分段读课文， 用文中的语句概括每段的段落大意。
第一自然段：敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠.
第二自然段：
第三自然段：
第四自然段：
第五自然段：