第一课塑造自己的良好形象教案.docx

第一课塑造自己的良好形象教案.docx邛峡市职业教育中心教案
授课章节
第一课塑造自己的良好形象
授课日期
年 月曰
授课题目
一、提升自己的人格魅力
授课类型
理论课 讨论课
授课时数
1课时
教学目标
知识目标
理解自尊自信的重要性。
能力目标
儿子。在众人眼中，他也是个前途无 “亮”的学生，艺术学院考了三次还考不进 去。他叔叔绝望地说:“孺子不可教也。”罗 丹后来成了法身高156cm ;建立了世界上第一个苏 维埃社会主义共和国、深受苏联人民爱戴 的列宁身高156cm ;雷锋身高156cm , 并未影响他成为一个时代青年的楷模；曾 横扫全欧洲，被无数人崇拜的拿破伦身高 162cm ;男人气十足的俄罗斯前任总统、 现任总理普京身高170cm ;现任总统梅德 韦杰夫163cmo 老师提出问题：
1 ）听完上面的故事和数字，你认为还有 必要为自己过去和眼前的分数而丧失信
（学生
回答，老
心吗？还认为身高和未来的前途有着直 接必然的关系吗？
1）对于一个青年学生来说，决定未来前 途的最关键的东西应该是什么呢？
老师：我们今天已经讨论了许多关 于自尊和自信方面的问题，同学们能否归 纳一下：自尊和自信对我们的个人成长有 哪些作用呢？自尊与自信仅仅是个人的 问题吗？它与集体和国家有没有联系？
请学习小组派代表按自己的理解归 纳自尊与自信的重要作用，老师适当加以 补充并导入下一个问题：
，努力塑造健康人格
老师：看来，我们都认识到自尊与自 信对于个人的发展、祖国的强大都很重 要，那么，我们怎样才能不断地完善自己 的人格，成为一个自尊自信的人呢？ 学习小组结合自身实际情况学习书上第 11页中的内容，归纳出塑造健康人格的一 些途径。
师参与学 生的讨
论，引导 他们认识 到对于个 人发展来 说，坚定 的信心和 不懈的努 力才是最
为重要 的。）
结合《生活•生命与安全》课程，有针
安全
教育
「」
分钟
对性地对学生开展安全教育，特别要加强 防火、防溺水、防踩踏、交通安全、预防 易发传染病、食品卫生方面的安全教育， 努力做到普遍教育和针对性教育有机结 合，使安全教育细致、深入，贴近实际。 在抓好安全防范教育的同时，要认 真制定处置各类突发事件应急预 案。
作
业
布
置
反思一下，看看自己是不是一个自尊自信的人。
以小组为单位，找找生活中不够自尊的表现，并以文字或图片 的方式展示出来。
教学反思
及自我评价
中职学生正处在一个重要而特殊的发展阶段。一方面，他们有 着强烈的自尊心，渴望成为一个自尊自信的人，另一方面，多数同学 对于自尊和自信理解得并不全面，存在着一些认识和行为上的偏差。 还有相当一部分学生有着较强的自卑情结。通过本节课的学习可以帮 助他们纠正一些认识上的误区，更主要的是要帮助他们学会一些树立 自尊与自信的方法，帮助他们更自信地走好今后的人生道路。
邛峡市职业教育中心教案
第一单元习礼义 讲文明 教者：彭枭
授课章节
第一课塑造自己的良好形象
授课日期
年 月曰
授课题目
二、礼仪修养显个人魅力
授课类型
理论课 讨论课
授课时数
1课时
了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作
教学目标
知识目标
用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，养成文 明礼仪习惯。
能力目标
自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。
情感目标
尊重自己和他人，平等待人，真诚礼貌；以讲 礼仪为荣，以不讲礼仪为耻，追求高尚人格，维护 自己的文明形象。
教学重点
1） 个人礼仪蕴含的道德意义
2） 个人文明礼仪的习惯养成问题
教学难点
个人文明礼仪习惯的养成问题是本课的重点和难点。
教学资源
多媒体课件教学
教学方法
讨论法，阅读分析法，案例分析法，分组教学。
板
书
设
二、礼仪修养显个人魅力
1 .个人礼仪打造良好“第一印象”
）礼仪的含义：
）个人礼仪的基本要求：
个人礼仪蕴含的道德意义
）遵守个人礼仪基本要求有助于塑造良好的个人形象，增进人 际交往
）遵守个人礼仪基本要求有助于促进社会和谐，加快社会的发 展
个人礼仪重在养成
1 ）要加强自律，学会自我约束
2） 要懂得自尊自爱
3） 要注意言行适度得体适
教学
过程
时间
分配
教师活动
学生活动
目的
提出案例，创设情境，激发学生兴趣。
学生
案例1曾任美国总统的老布什，能
积极思
够坐上总统的宝座，成为美国“第一公民”，
考、讨论
「」
与他的仪态表现分不