曾子杀猪教学设计新部编版1.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
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教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《曾子杀猪》教学设计
一、直接导入：
这节课我们接着学习课文《曾子杀猪》。齐读课题。
二、复习词语（课件出示）
开火车读词语
通过上节课的学习我初步了解了这个故事，谁能用自己的话简单地讲一下这个故事？
这节课让我们再次走进这篇课文，相信你们一定会学到更多的知识的。
三、细读课文。
1、自由朗读课文，自由朗读课文第 1 自然段：
把第 1 自然中妻子说的话用 “ ”画出来
把你画出的句子读给大家听。 请看大屏幕。对照一下你画的是否正确，同学们，妈妈骗他说，一个“骗”字说名小孩的妈妈说的是真话吗？她说的是谎话。 是哄她的孩子的。 我们大多数同学都被妈妈哄骗过，现在你就模仿你妈妈哄骗你的语气， 把这句话读给同桌听。 好，现在同桌两人互读，注意语气。指导读妈妈的话。让我们再流畅地把第一自然段读读。
2、同学们，我们用学习第一自然段的方法来学习第二自然段。请
看自学指导（一）: 自由读课文第 2 自然段，用“ ”画出妻子的话。找同学读。出示大屏幕
指导朗读：、这句话中“阻止”是什么意思呢？（使不能前进，使停
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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止动作。）我们现在就共同做一下阻止的动作。从这句话中你读出了
什么？该用怎样的语气来读？急忙要读的稍快一些， 古时候，很多人们生活的很贫困， 没有及其重大的事情是不会杀猪的， 可是曾子就为了妻子的一句玩笑，就要杀猪，所以妻子觉得很：惊讶，现在我们就用惊讶的语气，语速稍快的读一下大屏幕上的话。小组比赛读一下。哪一小组愿意试一试。此时此刻妻子是怎样想的呢？
3、妻子阻止曾子杀猪，曾子又是怎么和妻子说的？请看自学指导
自学指导（二）：
把第 3 自然段曾子的话用 “﹏﹏ ”画出来。找同学读。
体会曾子说话时的心里。尤其要注意 “呢”和