白庙中心小学期中检测质量分析报告.doc

白庙中心小学期中检测质量分析报告
白庙中心小学期中检测质量分析报告
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(2012-20１３年度第二学期）
2０１3年4月27日，”提高能力，做到教学堂堂清，不上无备课的课,克服惰性和随意性。作业设置要符合教学实际，精心设计，多种题型结合出现，及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。
7。培养先进，关注后进,,要全面提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事,让激励评价成为学生成长的动力,让提高学业成绩成为学生内在的需求。
,充分发挥学生“结对子"、“一帮一"等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查,关注后进学生的每一个微小进步。
,提高学生多方面兴趣和才能，增进亲校近师的情感，促进教育教学活动开展。
五、今后的打算
抓好薄弱年级、薄弱学科。不定期实施检查（听课、查教案、查作业、座谈、家访）,力争使老师做到不放松每一个学生的学习，提高教学质量.
（一）学校的常规工作常抓不懈　

（1）备课时知识点要备细、找准。一节课的教学重点、教学难点、教学关键必须抓住，特别是细节问题，教师课前备课要到位、课上点拨要到位，学生掌握到位，答题时效果就会好得多.
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（2）在备课时要注重教法与学法的设计。
2。抓实课堂教学
（1)树立全新教学理念，全面落实三维教学目标
一是过程目标至关重要.
从试卷情况分析,过程教学是目前课堂教学中的一个薄弱环节,从学生答题情况看，反映出教师在教学中没有注重教学过程的充分展示。在今后的教学中，教师要既重视结果,又重视过程，在过程的充分展示中，培养学生能力,发展学生思维。同时,对教师的评价，不仅要看所教班级的书面考试分数,更要看教师的课堂教学质量，全方位评价教师。
二是情感目标也不容忽视。
情感态度价值观的养成与科学知识的获得是相互促进的，教学中应让学生形成积极的情感体验，，会极大地促进数学内容本身的学习，促进学生主动学习与探索。
从学生答题情况看,反映出部分学生审题不仔细、计算不认真、书写不工整等问题，都说明学生的学习态度、学习情感、学习习惯等方面还需要进一步改进和加强。在教学过程中教师要想方设法激发学生对学习的兴趣,增强他们学好知识的信心与愿望,体会学习的作用，从而学会学习，生动活泼地投入学习。
（2)加强教法的研究
教学方法是为了完成一定的教学任务,师生双方在教学活动中采用的手段。重视学生的学习能力培养,学生就会变学会为会学，从而轻松、愉快地主动获取知识.
一要充分利用直观教学和形象化教学，使教学有形、有情、有境。
二要指导学生掌握基本的学习过程、学习策略和学习方法，培养学生良好的学习态度和习惯。
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三要在教学中，要多组织学生”动眼、动