中班语言：竹篱笆和牵牛花.doc

中班语言：竹篱笆和牵牛花
设计意图：
最近,我们中班组开展的主题教学活动是《你快乐，我快乐》，为了让幼儿充分体验“朋友快乐，我快乐”的情感，并结合我们开展的主题活动，我们设计了本次活动。《竹篱笆和牵牛花》是一篇童话故事，简短易懂中班语言：竹篱笆和牵牛花
设计意图：
最近,我们中班组开展的主题教学活动是《你快乐，我快乐》，为了让幼儿充分体验“朋友快乐，我快乐”的情感，并结合我们开展的主题活动，我们设计了本次活动。《竹篱笆和牵牛花》是一篇童话故事，简短易懂，通过这篇童话故事的学习，相信孩子们可以充分体会到“你快乐，我快乐".（精品文档请下载）
活动目的:
1．初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语:“孤零零、”“寂寞”.
2．通过看图和讨论,感知、理解故事内容。
3．理解帮助别人就是帮助自己的道理。
活动准备
1．幼儿用书:《竹篱笆和牵牛花》.
2．牵牛花的图片。
活动过程;
一、出示牵牛花的图片，引出活动。
1．老师手拿牵牛花的图片提问。
老师:这是什么？它今天有些不快乐，怎么办呢？
2．幼儿合理猜测，大胆说出自己的想法。
3．老师:我们一起来听一个故事《竹篱笆和牵牛花》。
二、欣赏故事，初步理解故事内容。
1．老师讲述一遍故事。
2．老师：牵牛花开场时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？
三、利用幼儿用书再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1．老师利用幼儿用书再次欣赏故事。
2．老师：竹篱笆一开场快乐吗？为什么？为什么是孤零零,什么是“寂寞"？
3．老师:后来竹篱笆为什么会快乐起来?
四、组织幼儿在已有的根底上讨论，感受故事中表达的情感。
1．老师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了?它是怎么说的？
2．幼儿讨论:一个人什么时候会快乐,什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到快乐？
3．找出故事中有关篱笆和牵牛花不快乐和快乐的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。
五、活动延伸:在幼儿园里为幼儿提供种植牵牛花的时机.
活动反思：
1．幼儿