小兔分萝卜.doc

中班数学《小兔分萝卜》教案
教材分析：
本故事通过简简洁、生动的情节，给大家讲述了一群得意的小兔子从争抢萝卜,，如：人多时要排队，积木完好中班数学《小兔分萝卜》教案
教材分析：
本故事通过简简洁、生动的情节，给大家讲述了一群得意的小兔子从争抢萝卜,，如：人多时要排队，积木完好后要整理好。在阅读的过程中参加一些排队的游戏等让孩子懂得谦让、.（精品文档请下载）
活动目的：
1、培养幼儿乐意用数学的方式解决生活中的的困难
2、能在游戏中，积累3、4的分合。
3、能初步建立幼儿的规那么意识
活动准备：
1、小兔子分萝卜的ppt
2、分萝卜的玩具
3、萝卜教具
（一）开场部分
1、引出主题
今天李老师带来了一本书给你们看看，为了让小朋友都看到这本书，李老师把本书放到这了。
看看图上有什么呀?小兔子在冬天里也要吃萝卜，否那么，它们要饿坏了。
看，今天这个故事的名字就叫 “小兔子分萝卜”.
2、故事讲述
故事开场了——在一个寒冷的日子里，“雪下得这么大,兔子们一定会饿坏的。”老爷爷就背着一袋子萝卜来到雪地上，他卸下了萝卜，萝卜在白白的雪地上堆得像小山似的。老爷爷刚走，兔子们从四面八方拥过来。“哇，好多的萝卜呀！"饿坏的兔子们开场挤来挤去、你争我抢、乱作一团。孩子们看—-乱不乱（精品文档请下载）
提问：“你们什么时候在幼儿园里也看到像这样你争我抢、乱作一团的?
(二）根本部分
你们看,这个时候谁出现了？兔爷爷出现了，兔爷爷说:“不行,我们要想一个方法,这样谁也吃不到萝卜。”
1、一只兔子说：兔爷爷，你站在胡萝卜山上扔给我们吧！兔爷爷就扔了,你看兔爷爷扔了几根?（3根，眼睛亮数的清楚）举手的孩子都答复“扔了几根？”。（精品文档请下载）
2、“对，就是扔了3根，看—-这个时候小红和小绿高高的跳起，围住了这3根萝卜,这两只小兔子都要吃萝卜，到底应该怎样分呢?”(请幼儿答复）（精品文档请下载）
3、“怎么分？一人一个，多出了一个怎么办?
三、感知分合
1、请两名幼儿扮演小红和小绿，一起分萝卜，感知3的分合。
你是筐外的,几个？你是筐里的，几个？
2、幼儿猜测3的另一种分法.
谁还来分？（老师讲解黑板上的内容)小红吃几个？小绿吃几个？你们想想看,小绿刚刚吃了两个，他还有可能吃几个？（让幼儿猜测）这次谁来做小绿？（精品文档请下载）
3、听故事，感知4的分合。
孩子们还来不来？渐渐的看故事又发生了什么事？
小红和小绿它们两个在分吃的时候，兔爷爷又扔萝卜了，这下扔了几个?1、2、3、4，4个萝卜，这下4个萝卜落在雪地上，谁跑来了？小黄和小兰。（精品文档请下载）
四、幼儿操作
1、幼儿猜测4的分法。
这下萝卜应该怎样来分？动动脑筋来想一想？小黄吃几根？小兰吃几根？
2、共同求证4有几种分法。
谁来当兔爷爷？筐里是谁?筐外是谁？开场了……看，筐里几个?筐外几个？这种猜测变真了，谁是这样分的？这样分的都可