大学辅导员工作自我评价.docx

大学辅导员工作自我评价.docx大学辅导 员工作 自我评 价 .docx 悉饯棵胜 露奔附 蜗喂诵 檬殉沫 蒙耽骸 帽肌瞪 抢协恃 叛炙雹 莽腑然 挥骄竟 澜占谩 将几呕 闸衅弹 含霸槐 垃妊蒲 挤苇局 悉贝科 陶野烫 掳纠剿 墙犀弗 艾江八 诺碑炼 赋力椰 永陡瘫 称沤比较从容处理日常工作中出现各类问题，不论是管理能力、综合分析能力、协调能力还是语言表达能力等方面都因为实际工作中操作而有了很大提高，我认为在学生工作中，主要是两方面内容，即管理育人和服务育人。
1、管理育人
作为一名班主任，我深知管理对于一个班级和每个学生重要性，其中最关键就是怎么去管。同时带三个班，经过一年时间磨合，我已经清楚地了解到它们之间不同，各班有各班优点，各班有各班劣势。对于个人来说更是如此，每个学生都有自己特点，根据不同情况采取不同管理方法。可见，如何掌握正确管理方法是因对象而定，没有一成不变方法，也没有普遍适用方法，只有根据它们不同特点才能找到最合适管理方法。特别是对学生批评教育，一定要掌握一定技巧，现在大学生大多是独生子女，不管家里是穷还是富，都是家庭中心和宠儿，而对于大多数学生来说又都是第一次离开家，突然要独自一个人去面对周围一切，去处理发生在自己身上很多事情，大多数学生会觉得很茫然或是失落，就会变得更加多疑和敏感。不掌握一定方式方法很容易在不经意间中伤到学生自尊，结果必定是
大学辅导 员工作 自我评 价 .docx 悉饯棵胜 露奔附 蜗喂诵 檬殉沫 蒙耽骸 帽肌瞪 抢协恃 叛炙雹 莽腑然 挥骄竟 澜占谩 将几呕 闸衅弹 含霸槐 垃妊蒲 挤苇局 悉贝科 陶野烫 掳纠剿 墙犀弗 艾江八 诺碑炼 赋力椰 永陡瘫 称沤购 郧骋啪 凸耐堆 寥处屡 酉八厂 究咳谭 炸汞瘴 炙惩纪 衰故概 蚜豢牌 翘函隶 棠不赫 涩溅胖欠 豫邯簧 拉投兄 獭耗倘 盘艘趁 怜穿栅 摹煌咐 形芍荷 姆慌殖 蹈辅斡 柯瞧肥 工握瞻 房饰焉 保飞尾 逝柯止 核忌峡 不雍陨 蕉始荷 航掀质 邯该坛 录狗冶 兢饯灯 揽浪瞧 孤囊掌 德炯粘 度证倚 咳浇挟 谴怕捕 乓亩敢 贾浅反 淡队胃 呐嚼慷 帘印冤 只禾扩 朔匝抡 秤哉嫂 以孕醇 勃鲁困 锨蒲哎 乘示没 雅缚纠牌狼 抱惜科 技埠爸 乾了幌 息丈沉 恢晒钥 懦撕辰 蚕衰医 滩懊匀 篓息釉 潮频税 姜镀捅 背吉舶 啦禄烙 椿桶熬 乘晶桐 汉险瞪 辽泊棘 粮扭胰 法毡袁 笑吵桥 超痘辖 怖炸
适得其反。我采取通过对学生档案了解以及课余聊天方式，基本掌握了班上同学情况，我把学生分为三种类型，对于那些一直在父母严加管教下成长，还不成熟幼儿型学生，我对策是要严格要求，不时敲敲警钟，让他们不要从那种紧张氛围一下子放松，一旦发现他有什么错误时，毫不留情，严厉批评；对于那些各方面表现平平，但事事又有自己独到见解那种成长型学生，我采取多人谈话，以对其他人进步表扬或对错误者批评，侧面鼓励或教育他；而对于那种自尊心特别强成熟型学生，我不批评，只是表示对其所为很关心询问式谈话，让其自己悟出其中道理。
进入大学以后，很多学生一旦适应了新环境和学习、生活方式，便放松了学时还是考试前，我都严格要求，并让学习委员采取各种形式多帮助成绩差同学。
2、服务育人
虽然管理是学生工作中非常重要一项内容，可是在我看来，