往事依依.doc

往事依依
于　漪
第一课时
学习目的：
1。知识目的:积累词汇，丰富自己的语言。
:引导学生体会并学习关于看画、读书、听课等情状的精彩描写。
:认识文学作品对青少年成长的意义，自觉主动地阅读文学作品，培养往事依依
于　漪
第一课时
学习目的：
1。知识目的:积累词汇，丰富自己的语言。
:引导学生体会并学习关于看画、读书、听课等情状的精彩描写。
:认识文学作品对青少年成长的意义，自觉主动地阅读文学作品，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。（精品文档请下载）
教学设想：
：阅读、品析、积累.
2。课前准备:(学生）阅读全文，圈出精彩句子,读一读，背一背。
：两课时。
教学程序、内容及方法：
第一课时
一、创设情境，导入新课。
相信同学们一定写过《童年趣事》一类的记叙文，同学们多彩的童年令人向往。老师也有童年，那么老师童年的生活是什么样的呢？也和你们一样吗？今天，我们学习著名语文特级老师于漪老师的散文《往事依依》。（精品文档请下载）
二、初读课文，识记积累。
1。学生自由朗读课文,阅读注解，并把注释中的注音标到课文中相应的文字处，圈出读不准的字和不能理解的词语。（精品文档请下载）
：给以下词语中加点字注音。
徜徉(chángyáng）　 浩淼（miǎo）　 素娥(é)　 婵娟（chán)
雕镂(lòu)　 镌刻（juān)　 湖泊（pō)　 重读（chóng)
绚丽（xuàn）　 骚人（sāo）　 谆谆（zhūn） 追溯（
sù）　
3。课堂练习二：听写以下词语,理解它们的含义。
竟然 徜徉 绚丽　　感慨　　大方　　雕镂　　镌刻
模糊　　铭记　　意境　　依稀　　寂寞　　逃窜　　险峻
搜索枯肠　　历历在目　　记忆犹新　　烟波浩淼　　走投无路
身历其境　　津津有味　　气象万千　　阴晴雨晦　　风云变幻
美不胜收　　眼花缭乱　　心旷神怡　　五彩纷呈　　油然而生
滚瓜烂熟　　鸦雀无声　　谆谆教导　　催我奋进　　文情并茂
三、阅读课文，整体感知。
学生自由阅读课文，考虑讨论以下问题。
⑴说说课文首尾两段在文中的作用。
开头,通过比照突出“往事”对我的印象之深，引起下文，，突出“往事”对我的影响之大，点题，总结全文，照应开头。或整体答复为：首尾照应，深化主题。（精品文档请下载）
⑵令作者至今记忆犹新的往事有哪些？
⑶这些往事给作者什么样的感受?有什么影响？
　　　　⑵⑶板书：
看山水画　　　　　　　　甚得其乐（乐在其中)。
读《评注图像水浒传》　　身历其境,津津有味。
读《千家诗》　　　　　　美不胜收，心旷神怡。编织童年美丽的生活花环
听国文老师朗读　　　　　油然而生，感慨万端。培养课外阅读的兴趣.
听老师教导　　　　　　　铭记在心，，读好书……
⑷这几件往事都和读书有关，这对我们青少年成长有什么启迪？
一是热爱大自然，热爱生活，热爱祖国;二是多读书、读好书，明做人道理。如有其他答案，言之有理即可.
四、小结课时教学内容，布置作业。
第二课时
一、复习，导入新课。
。(重点检查前一课时学生