梦圆飞天 (2).doc

6。梦圆飞天
主备课人：戴树琴
备课思路：
课文按事情开展顺序描绘了2003年10月15日航天员杨利伟乘“神州”，表现了中国人民，其实是一个强国梦，是一个民族的梦。尤其是对于一个曾经辉煌过，也遭受过苦难的民族，尤其来得强烈。等着这一天,我们都已经期待已久了。今天，就让我们把时间定格在2003年10月15日，一起去感受一下那冲动人心的历史时刻,读——生齐读课题:梦圆飞天.（精品文档请下载）
通过初读课文，在“神舟"5号的发射过程中,哪个场面给你留下的印象最深化?交流。
　二、品读“送行"场面——感受“冲动人心”
1．朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。
　　2．请同学们读读课文2—5自然段，你从送行的场面中感受到什么？ 从哪里感受到的?
：
此刻，载人航天发射场亮如白昼，和航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了,嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……（精品文档请下载）
(1)自读。
　 （2)交流发言,指导学生感受人们为神舟5号送行场面的热烈。
人多壮观:在送行的人中,有“和宇航员朝夕相处的教练、专家"，有“手举鲜花的少先队员"，他们“人人脸上写满了喜悦和自豪”。（精品文档请下载）
（3）指导朗读。引导学生展开丰富的想象，通过朗读把当时的气氛表达出来.
4。想想还会有谁来见证这一伟大时刻呢?能不能仿照课文中的句式来说说呢?
　出示:此刻,载人航天发射场亮如白昼,和航天员朝夕相处的教练、专家来了,手举鲜花的少先队员来了，（             ）来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……（精品文档请下载）
　5。是啊，那么多人，全世界的炎黄子孙都心系神5,怀着无比冲动的心情来为飞船和杨利伟送行,谁能来读读这句话？（精品文档请下载）
出示：人们怀着无比冲动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦和自豪。
。
　　6．杨利伟叔叔又是怎样的呢?
　　(通过“身着乳白色航天服”，“面向五星红旗肃然伫立”等语句,指导学生体会杨利伟严肃庄重的神情。）
　　 指导学生读好“总指挥长同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征,请指示”这句话,体会杨利伟同志出征前的坚决意志和必胜信心。 （精品文档请下载）
三、品读“发射”场面——感受“扣人心弦"
，，时间在一分一秒地逼近,听(播放滴答的钟声）,此时,你的心情怎样?（精品文档请下载）
紧张到什么程度?能详细说说吗？
2。是呀,当时人们的心情也是这样的.
出示：随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦绷得紧紧的,似乎可以听到自己急促的呼吸声。
（1）你体会到了什么？(人们的心情紧张极了，冲动极了。）
（2)特别是哪些词语给了你这样深化的体会?（一秒一秒）是的，每一秒都惊心动魄、扣人心弦；（绷得紧紧的）不仅心绷得紧紧的，拳头也握得紧紧的，紧张得手心都出汗了;（似乎听到自己急促的呼吸声）内心的紧张冲动可想而知。抓住这些词语，读好这句话！（精品文档请下载）
(3）指名读，师范读,齐读
，想一