生物生存的环境.doc

课 题
第一章第1节 生物生存的环境
1 课 时
教学目的
知识目的
能举例描绘生物生存的环境
尝试对生物生存的环境进展分类
才能目的
学会观察,
初步具有搜集信息并进展分析的才能
情感目的
感受生物生存离不开课 题
第一章第1节 生物生存的环境
1 课 时
教学目的
知识目的
能举例描绘生物生存的环境
尝试对生物生存的环境进展分类
才能目的
学会观察,
初步具有搜集信息并进展分析的才能
情感目的
感受生物生存离不开环境,
关爱生物，从保护生物环境做起
教学重点
分析描绘生物生存的环境并归类
教学难点
对学生观察才能和搜集资料才能的培养
教法学法
讲授 观察 调查
课前准备
图片
教学过程
教学内容
教 师 活 动
学 生 活 动
备 注
导入
1。展示第2页导图

观察图片
感受图片中的情境
生物生存
的 环 境
展示图1-1
生物的生存离不开环境，图中的生物,你理解它们吗?你能描绘一下它们生存的环境吗?
观察图片
尝试描绘各种生物生物的环境,分组讨论
全班交流
展示第4页表格
珊瑚虫——-热带海洋的浅海区
雪 莲—-—高寒山区
鼠 妇—-—阴暗潮湿的环境
骆 驼—--干旱的沙漠
亚洲象———亚洲热带地区河边树林等地
企 鹅--—地球上的冰冻极地
学生填表
讨论
生物的生存需要一定的环境，请举例说明.
再说一种生物，并介绍它们生活的环境.
用你已有的知识,将生物的环境进展分类
讨论
举例
举例
分类
调查
1将学生分组，明确分工
：
校园植物的生存环境
(提醒学生保护花草）
设计表格
跟随学生调查
理解调查前准备工作
设计表格
组长带队,到校园调查
可把调查任务放在课余时间,每组交一份调查表
小结
本节课你学习了哪些知识?
作业
课课练第3-4页
教
学
后
记