繁星教案柳.doc

繁星
【教学目的】
1、 理解课文内容，体会作者热爱大自然的思想和对美妙生活的向往之情.
2、 学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法来写景抒情。
【教学重难点】
1、 学习重点:理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、 学习难点繁星
【教学目的】
1、 理解课文内容，体会作者热爱大自然的思想和对美妙生活的向往之情.
2、 学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法来写景抒情。
【教学重难点】
1、 学习重点:理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、 学习难点：品味文章的语言,并学会运用比喻等修辞。
【教学方法】
散文是用心写出来的，所以读赏散文的时候应该置身处地的想，用心读懂《繁星》的简约之美,意蕴之美,言中意，言中情.（精品文档请下载）
【课时安排】一课时
【课前预习】
1．给以下加点字注音
摇摇欲坠（ ） 半明半昧（ ） 模糊( ） 霎眼（ )
2。查阅相关资料，理解作者及本文的写作背景.
_____________________________________________________________________（精品文档请下载）
，完成以下表格中作者三次观看繁星的情景和感受。
时间
地点
情景
感受
第一次
第二次
第三次
4．读完文章,你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。

【教学过程】
导入
朗朗夜空，群星璀璨，往往会引起我们的无限遐想，巴金也不另外,今天我们就跟随巴金老人一起感受不同时期璀璨的星空吧！（精品文档请下载）
理解作者及背景
《繁星》是巴金1927年从上海赴法国留学途中在邮轮上写下的一系列文章中的一篇。结集为《海行杂记》，共38那么。巴金,原名李尧棠,字芾甘。主要作品有:《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》）,《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）。（精品文档请下载）
背景：1927年1月15日，巴金乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，研究无政府主义理论，考察欧洲的社会运动。2月18日，“昂热”号邮船抵达马赛，，巴金撰写了《海行杂记》38那么。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月.（精品文档请下载）
3、作者三次看星的情况和感受有什么不同？请同学拿手起笔在书上画出来,并考虑：为什么三次看星情况和感受会不同。（尽量让学生独立考虑，实在有难度,可以小组内合作，交流）
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  明确；
第一次：从前，在家乡，情景“七、八月的夜晚……密密麻麻的繁星。”感受，“ 望着星天……母亲的怀里似的。"这里表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。   （精品文档请下载）
第二次：三年前，在南京，情景“我住的地方……上面是星群密布的蓝天。”感受，“星光在我们的肉眼里„„和我谈话一样。”表达了作者对光明的追求，有表达了作者和星星亲密、投机的伙伴之感。（精品文档请下载）
第三次：如今，在海上,情