谢小敏音乐教案.doc

幼儿园综合活动课程学习活动设计
镇江市京河路幼儿园 谢小敏
主题名称： 《 动物世界 》 班级: 小班
课题名称
《谁在叫》
领域
艺术
老师幼儿园综合活动课程学习活动设计
镇江市京河路幼儿园 谢小敏
主题名称： 《 动物世界 》 班级: 小班
课题名称
《谁在叫》
领域
艺术
老师
谢小敏
设计思路
毫无疑问，孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等，都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。很多动物不仅生动得意，也很美妙，具有较强的艺术性可挖掘。在参和了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后，孩子们明显更爱模拟小动物了，她们妙趣横生的样子，让我灵机一动：何不生成一节音乐主题活动，让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢?音乐主题活动《谁在叫》由此而创设.
活动目的
1、初步学会歌曲,探究歌曲中旋律的起落，学习领唱、合唱的根本方法。
2、体验愉悦欢快的情绪，初步理解几种动物的生态关系。
3、开展幼儿创编歌词的才能。
活动准备
1、知识经历准备。①学会并表演歌曲《大熊猫》②从生活中、影视图片中搜集,理解多种动物资料.
2、物质材料准备①《大熊猫》音乐磁带；《谁在叫》音乐磁带.②多种动物头像图片、及对应的嘴形图片（如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等）③简单背景图，表现出旋律音的上下起伏（如图片的起伏：高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音）
重 点
培养学生聆听音乐的才能，通过音乐游戏培养孩子们较强的歌词节奏感；
难 点
如何引导孩子们融入歌曲的意境中去,并通过音乐游戏来到达学唱、表演歌曲的目的，学生创编歌词演唱歌曲.
活动过程
教学观察
第一部分:(1～24小节）
1、听《大熊猫》音乐，表演入场；
2、导入新课题：动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。
3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声，并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。
4、老师模拟动物叫声、范唱，：对照动物头像唱出小动物名字：对照嘴型唱出动物叫声。
5、对应图谱观察讨论：：（25～42小节）
6、分析讨论：几种常见动物的生态关系，导入歌曲后半部分的学习。
7、学习领唱、、幼儿合唱，逐步到幼儿领唱、合唱。第三部分：创编歌曲
8、请幼儿充分发挥想像；①你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声？②模拟这些动物的叫声；③尽可能将图片筐中准备的图片出示出来（如青蛙、小鸟、小狗等)
9、利用创编的歌词，结合已有旋律，创编歌曲.
活动延伸：1、带着幼儿制作、搜集多种动物图片，学习、讨论各种动物.
2、准备音乐旋律伴奏材料,为幼儿创造、表演提供平台.
教学反思：  本活动使用了灵敏、多样的方式,让幼儿在较短时间内学唱了歌曲《谁在叫》,尝试并使用了“领唱”“合唱"的唱法，用旋律线的背景图