跨越式跳高.doc

初中体育和安康课程单元教学方案
跨越式跳高（5课时）
跳跃（跨越式跳高）
课时预计
5
单元学习目的
1、学生理解跨越式跳高开展及裁判规那么；知道助跑、起跳、过杆、落地根本环节要点和学练方法;激发学生参和运动的兴高作为锻炼身体的内容，突出教材的健身性，丰富教学内容和手段，引导学生围绕兴趣练习,探究“多种多样”的跳跃形式，淡化竞技技术教学。（精品文档请下载）
整个单元方案分5课时，第一课时是初步探究和尝试跳跃形式，淡化竞技技术教学。二课时以总结探究跳跃为主线的根底上，明确跳高的技术动作，以激发学生兴趣,进步参和积极性和创新意识为主，第三课时以比较探究跳跃练习和跳高的动作差异,个别纠正和集体纠正结合,第四节课以自主体验跳高技术动作为主。第五课时，稳固进步加大练习密度，强化技术动作形成,体验成功，改进动作，形成竞争意识。
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三、教学目的
认知目的：学生理解跳跃（跨越式跳高）开展及裁判规那么；知道助跑、起跳、过杆、落地缓冲根本环节要点和学练方法；培养学生参和运动的兴趣和爱好.（精品文档请下载）
技能目的:掌握多种跳跃性练习的方法，通过各种高度练习，利用橡皮筋作辅助工具,帮助学生正确做出跳跃（跨越式跳高）的根本技术,主动参和跳跃活动性游戏和比赛。（精品文档请下载）
情感目的：学生积极参加各种练习,在自主学练中体验获得知识和技能的快乐，在游戏和比赛中和同伴友好相处,协同配合，自觉形成团队精神和规那么意识。（精品文档请下载）
四、教学过程设计
(一)课的教法：通过学生自主创新跳跃--老师提出问题——组织学生练习——创新效果反响——分析跳跃（跨越式跳高）动作提出问题——老师巡回指导—-共同参和练习的这一过程，深化浅出,循序渐进，逐步使学生完成学习目的.（精品文档请下载）
（二）教学手段：先创新练习、后练再教、分层次教学、游戏练习。
（三）教学过程设计：
1、激发兴趣热身准备阶段。通过自主创新跳跃,设置一个轻松愉悦的学习气氛，学生对主教材的学习在生理和心理的作好准备。（精品文档请下载）
2、掌握技能拓展知识阶段。通过灵敏多样的教学方法和手段，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。教学过程中，老师设置问题,学生寻找答案。老师引导练习，学生参和练习。小组成员讨论，老师点拨，，结合游戏,开展学生的多种才能，从思想上、情感上对生活、对学习、对体育运动有美妙的愿望和良好的意识.（精品文档请下载）
3、稳固放松愉悦身心阶段。通过优美的音乐旋律,活泼的舞蹈，学生跟老师一起练习、自由练习、小组练习等形式，使学生身心得到放松,对今后的学习有美妙的希冀。（精品文档请下载）
《跨越式跳高》第一次课教学方案
执教:海安县城南中学 蒋敬东 程度段：程度四
教学对象：初二年级学生
教学
目的
1、通过学练，激发学生对跳跃的热情，培养学生自学、自练、自主参和的才能。
2、学习各种跳跃练习动作，创造性地完成跳跃,领悟起跳和过杆衔接是跳高的关键,学生能较好地完成动作。
3、在学习中体味到良性竞争的学习气氛,集体意识、创新意识,自学才能增强,让学生体味到学中乐，乐中学的最高学习境界,并浸透德育内容。
教学
内容
1、跨越式跳高起跳。
2、游戏“火