这本书是我带来的
游戏活动时间是看图书,我刚刚把图书发到小朋友的桌子上，讲完看书的要求，,她边哭边说：“人家小朋友拿了我的书，这书是我妈妈买给我的。”我说:“今天小朋友来轮换着看书,这些书都这本书是我带来的
游戏活动时间是看图书,我刚刚把图书发到小朋友的桌子上，讲完看书的要求，,她边哭边说：“人家小朋友拿了我的书，这书是我妈妈买给我的。”我说:“今天小朋友来轮换着看书,这些书都是小朋友带来的，我们交换着可以看到你没有看过的好书的。"我还想试图开导她，她却不依不饶的哭够不停，直到把她带来的书拿给了她，才渐渐止住了哭。
现实生活中,我们都有一个深化的体会:如今的孩子越来越什么也不缺，可是越来越“小气”，越来越独,越来越自私，不和别人一起分享，不会分享,别人的就是自己的,而自己的决不给别人。这种“小气”虽不是什么大缺点，但假设不及时进展纠正,孩子将是一个不愿意和别人分享，独占意识很强的人,那么他很难和别人形成良好的人际关系;不会和别人进展合作。所以，从小培养孩子和别人分享的意识很重要。（精品文档请下载）
当孩子进入幼儿园小班集体生活时，由于家里的家长们都是尽量满足孩子的要求，养成了“唯我独尊”，往往是以自我为中心。作为老师，在平时各个活动中，应以理解、分析的目光去对待孩子，并利用幼儿容易承受的教育方法，如：听故事、念儿歌、现场发生的一些事例对幼儿进展及时的引导和说教，进一步强化幼儿合作和分享的意识，老师及时地给予及时的褒扬和鼓励，因为孩子都希望自己的行为可以得到老师的认可。很快那些得到褒扬的孩子会成为孩子们羡慕的典范，在他们的示范下，孩子会将分享作为前进的动力。但是也不能无视孩子的个体差异，并对那些不愿分享、不会分享的孩子进展关注，持之以恒，渐渐地动之以情、晓之以理，感化他们，帮助他们学会和别人分享和合作的才能。
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