高中英语阅读教学设计案例.doc

高中英语阅读教学设计案例
教学年级:高二
课题名称:Module5 the Great Sports Personality
教材版本：FLTARP Book5
授课时间：45分钟
高中英语阅读教学设计bout him？
老师：让学生再次观看一些图片答复以下问题，并上网查找有关信息，同时进展分组自由讨论，最后学生展示本组查找结果。这样,既让这生大胆地开口说英语，进展了口语表达，又让学生形成自主学习的才能,“以学生为本”的教学理念。
Step IV. While—reading（精品文档请下载）
—reading
Read the passage quickly then answer the following questions：（精品文档请下载）
1). Had Li Ning achieved great success before he retired?（精品文档请下载）
2）。 What did he do after he retired from the sport?（精品文档请下载）
3)。 Do Li Ning’s sports cloths sell well? Why?
4). What has Li Ning discovered？
老师：让学生迅速阅读全文，。
2. Careful—reading
Read the passage and check the true statements
1)。 Li Ning won six medals at the Angeles Olympics。（精品文档请下载）
2)。 He was not happy with his results at the Seoul Olympics.（精品文档请下载）
3）. He got a new job working for Nike sportswear.
4)。 He chose the name of his sportswear company carefully.（精品文档请下载）
5）. Six Li Ning products are sold every minute.
6)。 Li Ning clothes are worn by the national teams of France and Italy。（精品文档请下载）
7）。 In 1991 he opened a school with Pele and Muhammad Ali。（精品文档请下载）
8)。 He wants to help children become good at sport.
老师：让学生再次阅读全文分，。老师可以组织学生以辩论的形式做出判断最后由组员代表总结给出正确答案。这样可以充分调动学生的积极性和热情，成为课堂的主角。（精品文档请下载）
3。 Conclusion
Make explanations about some new words and sent