小学五年级数学《分数乘法(三)》教案范例三篇.docx

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小学五年级数学《分数乘法(三)》教案范例三篇
　　小学五年级数学《分数乘法(三)》教案范例一

　　教学目标

　　, ,探索并理解分数乘分数的意义;

　　说一说：你能总结分数与分数相乘的计算方法吗?

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　　小结：分数与分数相乘，分子与分子相乘的积作分子，分母与分母相乘的积作分母。

　　想一想：此法与分数与整数相乘的方法有矛盾吗?

　　试一试：

　　1/4× 2/3 3/52/9 7/8×5/14

　　强调：能约分的要先约分。

　　二、课堂练习

　　。

　　教科书第8页“练一练”第2题。

　　学生计算后观察：分数相乘的积一定小于每一个乘数吗?

　　。

　　(1)教科书第8--9页“练一练”第3、4、5、6、7题。

　　学生完成后，说说解题思路。

　　(2)教科书第9页数学故事 “唐僧分瓜”。

　　板书设计：

　　分数乘法(三)
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　　分数乘分数的运算法则：分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。

　　小学五年级数学《分数乘法(三)》教案范例二

　　教学内容：

　　教材第7-9页“分数乘法”(三)

　　教学目标：

　　，借助图形语言，理解分数乘法的意义和分数乘以分数的算理，掌握计算方法，并能熟练地进行计算;

　　、验证等过程，体验数学研究的方法;

　　，渗透一定的数学思维方法。

　　教学重难点：

　　学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。

　　教学过程：

　　一、创设情境激趣揭题

　　。

　　
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　　3×2/5　　4/5×2

　　：分数乘法(三)

　　二、扶放结合探究新知

　　。

　　，岩石推理过程。

　　， 5/62/3写出计算过程，小结计算方法：

　　分子乘分子，分母乘分母。

　　三、反馈矫正落实双基

　　-3题。

　　。

　　四、小