《5-6岁儿童学习与发展指南》各领域目标.doc

5—6岁儿童语言领域目的
倾听和表达
阅读和书写准备
目的1
目的2
目的3
目的1
目的2
目的3
认真听并能听懂常用语言
愿意讲话并能清楚地表达
具有文明的语言习惯
喜欢听故事，看图书
具有初步的阅读理解才能
．主动承担任务，遇到困难可以坚持而不轻易求助.
5．和别人的看法不同时,敢于坚持自己的意见并说出理由。
能有礼貌地和人交往。
能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。
尊重为大家提供效劳的人，珍惜他们的劳动成果。
接纳、尊重和自己的生活方式或习惯不同的人。
1．在群体活动中积极、快乐。
2．对小学生活有好奇和向往.
1．理解规那么的意义，能和同伴协商制定游戏和活动规那么。
2．爱惜物品，用别人的东西时也知道保护。
3．做了错事敢于承认，不说谎。
4．能认真负责地完成自己所承受的任务.
5．保护身边的环境,注意节约资源。
愿意为集体做事，为集体的成绩感到快乐。
能感受到家乡的开展变化并为此感到快乐。
知道自己的民族,知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。
知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。
5-6岁儿童科学领域目的
科学探究
数学谁知
目的1
目的2
目的3
目的1
目的2
目的3
亲近自然，喜欢探究
具有初步的探究才能
在探究中认识周围事物和现象
初步感知生活中数学的有用和有趣
感知和理解数、量及数量关系
感知形状和空间关系
对自己感兴趣的问题总是刨根问底.
能经常动手动脑寻找问题的答案。
探究中有所发现
时感到兴奋和满
足。
能通过观察、比较和分析，发现并描绘不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
能用一定的方法验证自己的猜测。
在成人的帮助下能制定简单的调查方案并执行。
能用数字、图画、图表或其他符号记录.
探究中能和别人合作
和交流
能觉察到动植物的外形特征、习性和生存环境的适应关系。
能发现常见物体的构造和功能之间的关系。
能探究并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。
感知并理解季节变化的周期性，知道变化的顺序。
初步理解人们的生活和自然环境的亲密关系,知道尊重和珍惜生命，保护环境。
能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。
能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
初步理解量的相对性。
借助实际情境和操作(如合并或拿取)理解“加"和“减”的实际意义。
能通过实物操作或其它方法进展10以内的加减运算.
能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。
能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型.
能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品.
能区分自己的左右。
5-6岁儿童艺术领域目的
感受和欣赏
表现和创造
目的1
目的2
目的1
目的2
喜欢自然界和生活中美的事物
喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
喜欢进展艺术活动并大胆表现
具有初步的艺术表现和创造才能
乐于搜集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。
乐于模拟自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想.
1．艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
2．愿意和别人分享、交流