《学当小管家》研学案.doc

小学心理安康教育四年级《学当小管家》研学案
四年（ ）班 组号: 姓名：
【研学背景】
如今的学生，由于大多数都是独生子女，而且家里大多数都比较富裕,都不缺零花钱,个别学生放学都会买零食,小学心理安康教育四年级《学当小管家》研学案
四年（ ）班 组号: 姓名：
【研学背景】
如今的学生，由于大多数都是独生子女，而且家里大多数都比较富裕,都不缺零花钱,个别学生放学都会买零食,或者买回一些不顶用的东西,浪费的现象比较严重，，四年级是孩子通过克己而主动形成良好习惯的重要时期。尽管孩子的意志力开展还只是初步的和不稳定的，但是，四年级孩子的意志开展正由弱到强、、调节逐步开展到受内部自我认识的制约、,目的性显著进步，开场形成自觉抑制困难的意志。本节心理活动课旨在通过学生亲身参和活动，引导学生学会管理零用钱、学会控制购置的欲望。
【研学目的】
认识做小管家的目的和意义;通过制定消费方案，理解哪些支出是合理的，哪些支出意义不大。尝试调查和理论,学会合理消费；学会当家理财，先从管好用好自己的零花钱开场，养成科学合理的理财方法，知道节省是一种美德。体验父母的辛苦，感悟“当家才知柴米贵”的道理；进步自我管理的才能，从小养成好习惯。
【重难点】
回绝买零食，不买没用的东西，把钱用在合理的地方,学会合理消费，节省节约；初步树立科学理财的意识.
【研学导航】
【活动4】
静思小站
【研学铺垫】
暖身活动：采购比赛
【活动1】
情境园：我来说
【活动2】
商品调查我参和
【活动3】
我的零钱我做主
【明确研学问题】
如何学会当小管家
【研学铺垫】
暖身活动：采购比赛
【研学过程】
研学问题：如何学会当小管家？
【活动1】 情境园：我来说
（学习提示：开学了,小青自由支配一百元，将使用一份表格来做方案，请你看看小青该怎样填这份方案，然后跟小组同学交流自己的观点。）
学生活动：“百元使用方案表”。
小青的自由支配一百元方案表：
【活动2】 商品调查我参和。
（学习提示：根据自己在市场、商店等的调查，在小组内交流对自己感兴趣的商品的认识。）
学生活动:1。展示自己的商品调查记录，看看哪些商用品受欢送。
,它们的价格如何？
【活动3】 我的零钱我做主。
（学习提示：小组内交流自己本周的零花钱准备如何使用。）
学生活动:1。“我的零花钱这样用”。
：他的零花钱这样用好不好。
【活动4】 静思小站.
（学习提示：要想日子过得好，就要合理开支，方案支出，只有这样才能收支平衡，，不乱花一分钱。学会节省节约，学会理财，学会管理。）
学生活动：