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河南公务员面试经典问题
公务员面试经典问题
1、为何要报考公务员？
答：①人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的。通过几年的工作我发现
我的性格特点：（省略，自己发挥）。我的自我认知让我觉得我做公务是会议的目的。所以必须加强对会议过后是否采取措施、措施是否得力进行监督，
没有达到要求的应督促其落实。
7、问:你是新上任的副镇长，根据镇政府的决议给下属安排工作，在会上同时
有几个下属提出理由不能执行，使你很难堪你该怎么办？"
答：正确的做法是虚心听取群众的不同意见，认真调查和了解各方面的情况。
如所提问题确实有道理，可暂不实行，切忌强调面子，一时冲动，一棍子打死，这
是正确对待群众意见的大问题。
8、你作为领导干部在工作中碰到上级的某一批示精神与本地实际情况不一致、
发生矛盾时，你将如何处理？
思考准备时可明确三点：一是对上级批示精神要认真学习研究，领会实质，把
好政策关；二是树立全局观念，部署工作，服从大局，立足于同党中央保持一致，
做到令行禁止；三是如发现上级批示中确有不符合本地、本部门实际情况的问题，
可向上级领导机关提出改进建议和实施意见。
9、"古人云\'疑人不用，用人不疑\'，你在使用下属干部时，是否采用\'用人不
疑\'的观点？"
评析这个问题，不应简单地肯定或否定。对古人格言要作辩证分析，此句有其
可用的一面，也有弊端。
（1）"用人不疑"体现了在用人上，经考查、分析、判断之后应有的一种充分信
任、大胆使用的气魄和风格，应感化、激励被用者，促其产生"士为知己者死"的精
神状态。但用人完全"不疑"也不可取，因为所用之人的成长是受各种因素影响、不
断发生变化的，而（2）"不疑"论会把事物看死，容易以偏概全、以优掩劣，产生放
任现象，忽略使用、培养、教育、考查、监督的措施，使被用人发生变故，所以正
确地用人的"疑"与"不疑"是辩证的，不应绝对化。
10、"相传古代有个叫柳下惠的人夜宿旅店，因天骤冷，一住店女子冻得快不
行了，柳将其抱入怀中，一直坐到天明，没有非礼之举。分析这个\'坐怀不乱\'的故
事对领导干部从政的启示。"
回答这个题，当然主要是领导干部应该品行端正，作风正派。但除了这一点以
外，对这个故事还有几点启示，要善于助人、敢于破俗、意志坚定、遵纪守法等，
都是应该提出的，这样才能较圆满地回答出面试题的本意，体现一个考生对社会问
题、对各种情况的丰富思想、正确见解。
11、"作为副职，在和主要领导研究问题时，你认为自己的意见正确，提出后却
不被采纳，面对这种情况，你如何处理？"
你在思考时，应明确以下思路：一要处以公心，冷静对待；二要再全面分析自
己意见的正确性和可行性；三是如确认自己的意见切实可行，则可以向主要领导进
一步反映陈述；四是经过反映陈述，仍得不到赞同和支持，可保留意见，若属重大
问题可向上级反映。回答时，一步一步，将自己的观点逐层展开，使之环环相扣，
从而增加答问陈述的逻辑性。
12、"为什么有的单位能\'三个臭皮匠赛过一个诸葛亮\'，而有的单位则是\'三个
和尚没水喝\'。对待后一种情况，如果你去上任，该怎样处理？"
听题后可首先简要思考前单位"赛过诸葛亮"的经验，再按新形势的要求思考后
单位的解决办法。比如：
（1）寻找根源，激发合力；（2）合理用人，各尽其能；（3）明确职责，按制奖
惩；（ 4）定编定岗，引进竞争机制。这样答问就与当前形势结合得紧密，体现出新
意。
13、当前对有些单位实施的\'末位淘汰制\'，有不同争议，你怎么看待这种用人
措施？"
客观的答案应该是："末位淘汰制"是一种向竞争机制发展的过渡性措施，可以
试行；但要因情况而异，不能一刀切。再说"末位淘汰制"也不完全等同于竞争机制。
对于规模较大、人数较多的单位最初实行，然后实施竞争机制，未尝不可。如果在
规模小、人数少的单位实行，效果就不一定好，因为也确有些单位人数不多，几乎
所有人员都很努力，成绩都不错，甚至难分上下，如果实行就会造成人心惶惶、人
际关系紧张的不利局面。
14、如果你遇到了挫折你将怎么办?
答:事业有成一帆风顺时许多人的美好想法,其实很难做到一帆风顺,要接受这样
一个现实, 人的一生不可能是一帆风顺的,成功的背后会有许许多多的艰辛,痛苦甚

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,小平同志还是三起三落呢,不要惧怕