《黄河颂》教案总结设计.docx

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《黄河颂》教学设计
◆教学目标
把握诗文基调，有表情朗读诗文，提高诗歌的朗读能力。
体会诗歌意境，把握作者情感。
感受诗中赞美黄河精神的深刻内涵，培养高尚的爱国主义情感。
九曲连环（qū）
．
一泻千里(xia)
．
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【澎湃】波浪相互撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。
【山巅】山顶。
【浩浩荡荡】形容水势大，引申为广阔或壮大。
【哺育】喂养，比喻培养。
【狂澜】巨大的波浪，文中比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
【澎湃】波浪互相撞击，比喻声势浩大。

（1）诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。
（2）解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？ (抓住“颂”字。)
（3）三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂 。
（4）最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力
四、课文结构
全文由朗诵词和歌词两部分组成， 但根据“序曲--主体--尾声”的结构，可划分为三个部分。
【序曲】写黄河伟大坚强，是歌颂黄河的原因。
。
绘黄河
【主体】
。
不畏艰难险阻，坚
。
颂黄河
强不屈的意志和
。
伟大的英雄气魄。
【尾声】表达祖国儿女的决心，学习黄河精神。
抒壮志
第2课时
一、导入
关于黄河的著名诗句
1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白《赠裴十四》）
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知识改变命运
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（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 （王之涣《凉州词》）
4）白日衣山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）
5）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
二、课文分析（课本旁批）
三、课文探究
从全诗来看，朗诵词起什么作用？
提示：概括了黄河的性格，引出（铺垫、总起、提示）下面的唱词。
“三个‘啊，黄河’”表达出怎样的语气？语气有何变化？
提示：第一个舒缓深沉。第二个坚强有力。第三个高亢激昂。语气逐渐加强，感情逐渐加深，深情、坚定、激昂。
你认为这首诗歌的主题思想是什么？
提示：借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
四、写作特色
节奏鲜明，韵律和谐，以短句为主，兼有长句，错落有致，铿锵有力，每隔两三句押韵。
以热情昂扬，雄浑豪迈的诗情直抒情怀，具有号召力。
借助多种修辞手法(象征、反复、比喻、拟人)的运用来歌颂黄河精神。
五、拓展训练
阅读《保卫黄河》，完成下列作业。
风在吼。／马在叫。／黄河在咆哮。／黄河在咆哮。／河西山冈万丈高／河东河北／高梁熟
了。／万山丛中，／抗日英雄真不少／！青纱帐里，／游击健儿逞英豪！／端起了土枪洋枪／
挥动着大刀长矛，／保卫家乡！／保卫黄河！／保卫华北！／保