《石榴》听课反思
《石榴》这篇课文主要以季节变化的顺序描写石榴抽枝、长叶、开花、结果。语言生动形象，记述条理清楚。陈老师执教此课，清新、活泼、流畅，。让学生能有效的吸《石榴》听课反思
《石榴》这篇课文主要以季节变化的顺序描写石榴抽枝、长叶、开花、结果。语言生动形象，记述条理清楚。陈老师执教此课，清新、活泼、流畅，。,并能由一点到一类进展延伸，在教学上到达了很好的效果。本堂课关于学习方法的教学上主要有以下几点：
一、字词教学方面
陈老师在教学过程中对字词的教学非常重视，本课中对学生的多处字词进展教学。并浸透学习方法，:指导学生读好长句子、儿化音的教学、多音字指导、品石榴说出相应词语等等。特别是在教学多音字刨开的刨时，让学生知道多音字可以根据意思选择读音这种方法。在教学第二个多音字“间”时,便让学生根据它的意思来选择它的读音。出示字典中的意思:表示中间时读第一声，表示不连接,隔开时读第四声。和此同时出示石榴枣子的图片，红色和红色之间被白颜色给隔开了，白色和白色之间被红颜色给隔开了，这样更加的深动形象，学生很自然的就能分辨了“红白相间”间的读音应读第四声。回忆在自己的课堂当中，虽然也会对于多音字进展强调，可是没有陈老师那么形象,陈老师教给了学生一种学习方法,让学生能直接印在脑子里，到达了永久的记忆。而且以后看题目也会举一反三了。
二、品字、概括方面
陈老师在本堂课中多处教给学生学习方法,如以上的多音字教学、培养学生的概括才能，品“甚”字进入文本等等。在教学2——3自然段的时候让学生用自己的话说说生长过程，并要求学生用最简洁的说。这样的很好的培养了学生的概括才能，老师首先进展了示范，板书抽枝，学生根据老师的规律能很快的找到并概括出长叶。
在品“甚”字时让学生深化的体会到了石榴笑的程度是越来越深啊。以后在写程度越来越深的时候，学生们就会用这个词了。
陈老师让学生懂得了一种很好的学习方法，由一点到一类的延伸,以后学生自己也能概括文章的大意了。
三、朗读方面
陈老师
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