藕与莼菜教案.docx

《藕和莼菜》教学设计方案
1、 学习内容特征的分析
《藕和莼菜》是一篇语言平实、自然、淡雅的文章，作者借对故土“藕和莼菜”的思念,表达了对故土的热爱之情，然而散文的语言风格是多样的,或华美、或幽默、或严肃、或朴实，这是每位作家在长期的写《藕和莼菜》教学设计方案
1、 学习内容特征的分析
《藕和莼菜》是一篇语言平实、自然、淡雅的文章，作者借对故土“藕和莼菜”的思念,表达了对故土的热爱之情，然而散文的语言风格是多样的,或华美、或幽默、或严肃、或朴实，这是每位作家在长期的写作过程和丰富的人生阅历下积累形成的。因此引导学生品味本篇文章的平实的语言中所流露的思乡之情是本文的重点所在。此外，因为作者是借“藕和莼菜"来抒发自己内心的思乡之情,所以对于借物抒情的写作方法也是本课需要学生掌握的要点之一。
 
2、 学生特点分析：
首先是对作者本身的理解缺乏。
其次是因为各方面因素的影响，学生对于自己故土的印象不完好，造成其对故土情感并不深化，对于激发其自身的故土情怀来进一步体会作者的情感有一定难度，因此需要布置一定的预习作业来唤起学生对于故土，对于故土某一事物的记忆。
因为单调的生活经历是学生往往容易被华美的语言所吸引，而无视那些看似平易实那么不平的语言，加之缺乏丰富的生活经历和阅历,也就不容易把握其中蕴含的深层意义。
 
3、 教学目的
1、 学习本文比照和借物抒情的写作特点。
2、 感受本文平实、淡雅自然的语言特点。
3、 培养学生热爱家乡的思想感情。
 
4、 教学重点、难点
1、 重点：感受作者平实的语言中所蕴含的丰富的思乡之情.
2、 难点：学习比照和借物抒情的写作手法。
 
5、 教学方法：授课
 
6、 教学过程：
(1） 导入新课：
    中国古代有一个故事，说的是晋代张翰在洛阳做官，当秋风乍起时,想念起南方故土的莼菜鲈鱼之美来,于是慨然辞官，，一块小马德兰点心，勾起了他对童年往事的记忆。食物不仅仅是一个人生理的需要,,也许是那金黄香糯的米糕。但无论是什么，无论你身在何处哪怕只是闻到那熟悉的味道，都会想起故土.
终身难忘的美食，不仅在于味觉感官的刺激，,嫩绿的莼菜，在作者心里，触发的是无尽的乡思。今天我们要学习的课文就是叶圣陶先生家乡的味道——藕和莼菜。
（引出课题)
 
（2） 初读课文，从整体上感受文本朴素平实，淡雅自然的语言风格，体会作者的思乡之情。
1、 作者简介（PPT）
叶圣陶-—原名叶绍钧,现代著名作家、教育家，当代“语言大师"之一。他在我国儿童文学史上有着特殊地位，：《倪焕之》（小说)
2、 检查字词预习情况,扫清阅读障碍。（PPT）
1、咀嚼（jǔ jué） 2、雪藕（ǒu） 3、臂膊 4、躯干
5、裹 6、风致 7、濯（zhuó) 8、体味
9、浑凝 10、拣择（jiǎn zé)11、伺候(cì·hou）12、硕（shuò)腹巨贾（gǔ）
13、待价而沽（gū)14、欣