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课改心得体会
庄浪县刘庙中学 陈彦军
   新《课程改革标准》突出了“以人为本”的教育思想，其核心是以学生为中心，以学生的开展为本,注重学生的全面开展和个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的施行，老师应对社会形势的开展变化作出相应课改心得体会
庄浪县刘庙中学 陈彦军
   新《课程改革标准》突出了“以人为本”的教育思想，其核心是以学生为中心，以学生的开展为本,注重学生的全面开展和个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的施行，老师应对社会形势的开展变化作出相应的角色转换,老师首先要更新理念,要面向全体学生，以学生为本。
一、面向全体学生，为学生的终身开展奠定根底
英语导学案要面向全体学生，要特别注重培养学生英语获取信息、处理信息和传达信息的才能、分析问题和解决问题的才能和用英语思维和表达的才能。为了帮助学生打好英语课程的共同根底，老师要鼓励学生通过体验、理论、讨论、合作和探究等方式,开展听、说、读、写的综合语言技能，使用导学案到达预习的目的。
由于学生现有的语言才能和学习方式等方面的差异，老师要充分考虑到不同学生的生理、,那才真正实现面向全体学生，为学生的终身开展奠定根底.
二、尊重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛
老师尊重学生,树立平等意识，确立平等的师生关系。,重新定位自己的角色。从专制者的位子走下来，走到学生当中去。老师尊重学生的人格，尊重学生的个性开展,创造和谐的教学环境。强调教育平等化、民主化、个性化,充分发挥每个学生的特长，张扬每个学生的鲜活个性.
学生只有对自己、对英语、对英语学习和英语文化有积极的感情，才能保持英语学习的动力并获得成绩。消极的情感不仅会影响到学生学习英语的效果,而且会影响到学生的全面开展和长远开展。因此，英语教学中老师要特别关注学生的情感，对学生平等相待,尊重每个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。老师要创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感，开展合作精神，建立融洽的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。老师应以平等、民主、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待学生。
三、以学生为中心，全心全意为学生效劳
英语导学案强调学习过程的自主性：要请教学要以学生为中心,帮助学生，树立为学生效劳的意识。强调从学生的学习兴趣、生活经历出发,倡导体验、理论、参和、合作和交流的学习方式,老师角色应从知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、参和者和促进者。要让学生自我教育、自主开展,使学生学有所得、学有所爱、学有所思、学有所长，真正为学生的个性和创造力的开展创造宽松和谐的环境。
四、加强对学生学习策略的指导,培养学生自主学习的才能
老师要通过“引（引导）、扶(尝试）、放（独立：让学生运用学到的知识独立去解决问题）、收（反响：及时反响信息，发现问题及时矫正，及时调控）、评（老师评学生，学生评学生,学生自评，评出方向,评出学习干劲)”几个步骤指导教学。书本让学生读，问题让学生提，意见让学生讲，规律让学生找，总结让学生写，错误让学生改。但凡学生看得懂的，要让学生自己去看；但凡学生讲得出的，要让学生