适合纹样教案5-23.doc

个人备课
教学内容：8-7适宜纹样
教学目的：
认知目的：通过观察、欣赏、讨论、操作和绘画等手段，理解适宜纹样的特点。
操作目的：学生通过创作设计,用彩笔勾画出富有变化的适宜纹样，培养学生的创作才能.
情感目的：在交流、欣赏、个人备课
教学内容：8-7适宜纹样
教学目的：
认知目的：通过观察、欣赏、讨论、操作和绘画等手段，理解适宜纹样的特点。
操作目的：学生通过创作设计,用彩笔勾画出富有变化的适宜纹样，培养学生的创作才能.
情感目的：在交流、欣赏、设计的过程中培养对美的感知和欣赏才能和对生活的感受。
2、教学重点难点：
重点：理解适宜纹样的特点，：运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适宜纹样。
3、课前准备:
搜集各种适宜 纹样的图片。
教具：课件、有适宜纹样的用品。
学具：彩色笔、作业纸、点、线、面的图形假设干.
4、课时： 2课时
教学过程：
一、激趣导入，提醒课题。
1、认识、回忆纹样
师出示鸟的纹样、花的纹样、叶的纹样。。。。
师:,它们找不到自己的家了。
2、理解适宜纹样
：让我们来帮助它们吧，他们分别应该呆在哪个家里面？（学生活动)
师小结：像这样设计在一定的形状之中,即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这样的图案被称为“适宜纹样”。（揭题)
二、欣赏交流、感知体验.
1、区分适宜纹样，稳固新知
让学生理解、回忆学过的纹样，感受到纹样的丰富性，又通过自己的观察，发现适宜纹样的独特之处——有一定形状,适宜这种形状，掌握适宜纹样的重要特点——纹样和外形相适宜。
出示两组纹样。(一组为平衡，一组为对称）
师：你能找出哪些是适宜纹样吗？
师：适宜纹样千变万化，但其实它也是有一定的规律的，你有什么发现吗？
师：图案按照一定的规律重复排列，表达了美术的韵律美和节奏美，如左右对称、离心式、向心式、旋转式。像这一类适宜纹样我们称为对称式。
2、理解适宜纹样的形式
出示第二组适宜纹样。这组纹样中哪些是适宜纹样？这组还是对称式的吗？它又给你怎样的感觉?
而这一类纹样虽然不对称，变化很大，但是注重整体构图的协调、平衡，我们称之为平衡式。
评一评:
通过图片，让学生区分对称和平衡的组合形式,稳固学习。
通过比较,发现适宜纹样的组合形式，使学生较容易弄清适宜纹样的构成方法，为下面设计打下了根底。
通过观察寻找生活的,培养对生活的感受,理解适宜纹样在生活中的运用
3、寻找生活中的适宜纹样
师：在我们生活中有各种适宜纹样，让我们去一起欣赏.
师：自古以来，适宜纹样就广泛的运用于我们的生活，例如我们熟悉的青花盘、汉代的砖瓦、古代的门窗上都大量使用适宜纹样，如今，适宜纹样更加广泛地装点我们的生活，只要我们留心一下,就会发现生活中的适宜纹样无处不在。
4、适宜纹样表现的内容
欣赏图片，让学生知道表现内容有人物、动物、植物或抽象的图形。
三、自主探究、启发创作
1、出示适宜纹样
师：让我们来画一个圆形的适宜纹样
2、老师示范
老师通过示范让学