黄鹤楼送别教案.docx

25、黄鹤楼送别
第二课时
教材分析
<<黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白为孟浩然所作的一首送别诗，但它却不同于“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这样一类情调的送别诗。诗中虽传达出一丝依恋，几课文,找出重点句子、词语，再把你找到的词句细细品一品，把你的感受写在旁边。
 (二）指名交流，相机指导感情朗读。
 1、李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上风光，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。
抓住“藏”字来理解。这个“藏"用得好啊!好在哪？生结合书本、资料说说。
课文:一会儿„„一会儿„„，
资料：（李白个性豪放，不喜欢挥泪撒别的小儿女之情，孟浩然也……）
2、江边的风光如何呢？暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦。这么美的风光，欣赏的人心情该会多么愉快呀！是这样吗？他们真的是在欣赏醉人的春色吗？哦，一个不经意的眼神，一个不经意的动作，暴露了他们内心真实的情感。那他们是在干什么？他们是借欣赏美景来隐藏伤感。是啊，在这相聚的最后时刻，他们谁也不愿提起分别的话题，都把依依惜别之情深藏心底。这是多么深沉的友谊啊，让我们再来读一读.
3、指读：终于，李白举起了酒杯说:“孟夫子,您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和
老师。今天您就要顺江东下,前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧!”
(1)交流A、李白对孟浩然的敬仰。 
“兄长”、“老师”—-(结合资料:古代有长兄如父，一日为师，终身为父的说法……）李白对孟浩然的敬仰之情。
假设我们对孟浩然的生平有更多的理解的话,，让我们来交流一下。（孟浩然，唐代田园诗派代表人物，和王维齐名，史称“王孟”。他有许多诗歌流传至今其中《春晓》家喻户晓。他曾经做过官，后来因朝廷日益腐败，他不愿意趋炎附势，阿谀奉承，所以辞官,归隐田园.
交流：诗篇誉满天下。
生读资料（孟浩然一共写了260多首诗，有很多还流传至今，比方说《春晓》。。)
生简单交流感悟孟浩然的很多古诗。
 孟浩然当时40岁左右，已经是名扬天下的大诗人，他在诗歌创作上给了初出茅庐的李白很多悉心的指导，所以李白称他为——兄长和老师。
B、李白的依依惜别。
同学们读出了李白对孟浩然的敬仰,还读出了什么？
 如父亲、兄长般的孟浩然即将远行，怎不令人伤心难过，谁来读读这句话，要读出心中的不舍。
师： 李白举起的酒杯中难道仅仅是酒吗?杯中还有他对孟浩然的祝福、友谊、敬仰、依恋)，让我们一起来读读李白的这段话。
师生分角色朗读： 孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好‘海内存知己，天涯假设比邻.’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。"……
“海内存知己，天涯假设比邻。” 孟浩然引用王勃的话,世界上有你这样的知己，就算不在一起,远在天涯海角,也像邻居一样的近。友谊不会因为远隔千山万水而受到丝毫的影响。
 孟浩然在这时候是想劝慰李白。孟浩然真不愧是兄长和老师,带着你的理解，用兄长一样的口吻抚慰抚慰
李白,读。
 屏幕出示：岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。，消失在蓝天的尽头。李白仍然伫立在江边，凝