小红帽教学设计.docx

小红帽教学设计.docx《小红帽》教学设计
坡头二小李丹 教学目标：
指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧 的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而 教育学生懂得尊敬老人是应有的美德《小红帽》教学设计
坡头二小李丹 教学目标：
指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧 的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而 教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。
通过欣赏，感受体验具有童话色彩的音乐。
教学重、难点：
重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的 声音演唱歌曲。
难点：引导学生创编、表演。
教学准备：
录音机、电子琴、小红帽头饰
教学过程：
一、 随着音乐律动进教室，师生相互问好。
二、 谈话引入
同学们，你们喜欢童话故事吗？都读过哪些童话故事啊，谁来说一说。
学生汇报
三、 歌表演《小红帽》
导入：《小红帽》的故事听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个 孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜 欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。
教师有表情地朗诵
（配乐）瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。微风吹来， 嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。（录音播放歌曲《小红帽》 伴奏第一部分）
提问：
（1） 谁能说说小红帽此刻的心情？（轻快、高兴地）
（2） 这段音乐的速度是中速。（中速）
（3） 你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（播放歌曲《小红帽》 伴奏第一部分，让学生自由做表情和动作）
教师有表情地朗诵
（配乐）走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。（播放歌曲 《小红帽》伴奏第二部分）
提问：
（1） 你能说一说森林里有哪些小动物吗？你能模仿它的动作吗？
（2） 森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？（欢 快）
（3） 这段音乐的速度是稍快。（稍快）
（4） 选一种你喜欢的小动物表演一下。
教师有表情地朗诵
（配乐）小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经 常出没。（播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分）
提问：
（1） 谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？（凶狠、残暴?？）谁能给大家 表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）
（2） 刚才小红帽走在大森林里的音乐还是活泼欢快的，遇到大灰狼后就 变得怎样呢？（紧张、恐怖）
（3） 这段音乐的速度是稍慢。（稍慢）
（4） 男同学表演狼，女同学表演小红帽。（播放歌曲《小红帽》伴奏第 三部分）
（5） 请小朋友想一想，小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？（小红 帽被大灰狼吃