2022201-年教师个人读书总结.docx

论方法，又有几个真实事例的回放，而且每一个事例都有代表性。作者通过这种形式来阐述他的教化理念，让读者在身临其境的感觉中，深刻感受到他的教化魅力。在本书中，既有精要的教理阐述，又有典型的教例剖析，对于我
们处在一线的老师来说，不失为一本索骥佳作。作者对“逆境”学生的关怀，对“学习困难”学生的转化，对“优秀”学生的培育，对“心理”教化的尝试，对“有效”德育的探究有普遍的启发性，值得每一位中小学老师深读、深思。在本书中，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思索”、“责任”……这样的文字是教化之树上最大的果实，杏坛枝头最美的花朵！可以说，这本书是一本胜利的“实例教化学”。










读书让我学会了怎样正确地去引导教化孩子，懂得了“活到老，学到老。”的道理,知道了重视细微环节对教化教学工作的重要；读书也使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。因此,我要做个勤读书的老师，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的学生们。让我们一起读书吧，使我们的生活充溢阳光，让我们插上展翅翱翔的翅膀。
通过读书，我的视野更加开阔。看问题的方式和角度也和以前大不相同。书籍在生活工作的各个方面给了我很的帮助，一个人要想变的睿智必需用书籍来充溢自己的头脑，在以后的工作我应接着努力，抽出时间，多读书，读好书。
扩展阅读：老师个人读书总结一会改(1)张胜男
老师个人读书总结
（201*-201*学年度其次学期）
这学期本人通过读书熬炼了思维实力，并且转变了思想观念、思维模式，进行了教化创新；通过阅读经典，丰富了人生，让生命在阅读中更加精彩！这是我这学期读书的心得。
一、取得成果
，转变了教化观念，提高了教化教学实力、教化创新实力，同时通过阅读接触更广的课外学问,深化了更多的学科内容,逐步养成了多读书，读好书的习惯。
，树立了正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立了新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务更精良，进一步提升了老师的理念，开阔了老师的视野，积累了教学阅历从而形成自己独特的教学风格。










，让我了解了人教版新课标PEP小学英语教材的结构。这套教材分为A、B两个部分。A部分内容包含：Let’stalk(句型)；Let’splay(活动操练)；Let’slearn（单词）；Let’sdo（全部动作反应法TPR活动）；Let’smake；Let’ssing。B部分内容包含：Let’scheck(单元检测)。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。因此老师要驾驭好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获!
二、存在不足：
，往往想仔细去读书的时候，总是有这样或者那样的事须要去做，所以占用了读书的时间。
，我们的理解实力提高了，但是记忆实力却下降的惊人，所以读书的效果不是很好。
三、改进措施：
，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。
“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，探讨问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注意实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高相识，创新工作思路。


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