《钟表店里的争吵》教学设计.doc

教学内容：西师大版小学语文三年级下册第四单元17课
教学目的： 
知识和才能: 
,能正确、标准地书写，能联络上下文或生活实际理解词语意思。 
2、正确、流利、有感情地朗读课文,
教学内容：西师大版小学语文三年级下册第四单元17课
教学目的： 
知识和才能: 
,能正确、标准地书写，能联络上下文或生活实际理解词语意思。 
2、正确、流利、有感情地朗读课文,在新老式钟表的比照中，懂得不能用旧框框衡量新事物的优点，要发现和欣赏新事物的优点。 （精品文档请下载）
过程和方法： 
以自主感悟为主线，引导学生抓住钟表们动作、神态、语气的词语，分角色有感情地朗读，在读中感悟到新事物的优点。 （精品文档请下载）
情感态度和价值观： 
通过品析重点词句,抓住老式钟表们的动作、神态、语气的词句，体会到应该用开展的目光来对待新事物。 
教学重点：有感情地朗读课文，理解故事情节，感受语言的优美，领会课文最后一句话的意思。 
教学难点：引导学生抓住表现钟表们动作、神态、语气的词语,分角色有感情地朗读课文,从中明白道理。 
教具准备： PPT课件和手机录音的“滴答”声。
教学过程:
联络生活,激趣导入：
师：同学们请大家闭上眼睛听一听这是什么声音？(手机播放钟表的“滴答"声)生答复（钟表的声音)师:对，同学们真棒！（课件出示钟表店里各式各样的表）是啊，看这个钟表店里每天都充溢着这种声音，它们都和睦相处着。可是今天钟表店里却来了一位不速之客，它的到来使本来平静的钟表店变得热闹起来，你们想知道是谁来了吗？它来了之后又发生了什么事情呢?今天大家就一起来学习《钟表店里的争吵》。（板书课题）看到这个题目后你有何疑问?（生提出疑问)同学们有这么多的问题呢，一会儿我们来学习课文看你们的问题能不能解决。那么这节课我们需要完成哪些目的呢?请同学们看一下（出示课件中的学习目的).（精品文档请下载）
二．识读字词，理解大意
1。请同学们快速默读一遍课文，边读边为每个自然段标上序号,同时画出本课的生字新词，用你喜欢的方式认读生字。（学生活动完成老师布置任务）（精品文档请下载）
，不知道你们都掌握了吗?老师来检测一下（出示课件上的词语,指名学生读生字词)（精品文档请下载）
3。强调字词的写法，例如：惯、谎、衡等的写法，要求学生字写正确、标准。
4。请同学们下面再次快速小声地读课文,边读边把考虑读课文时产生的疑问,然后答复老师的问题：谁和谁争吵？为什么争吵？(生读课文答复）对就是它(出示课件新式电子表）（精品文档请下载）
三．细读课文，理解内容
—6自然段，咱们看看钟表店里的“怪物"有什么特点（指名学生读一读，说一说）老师总结新式手表的特点并板书：没“滴答”声,没有指针，不上发条，走时准确.（精品文档请下载）
2。是呀！正是因为最新式手表有着和众不同的特点，旧式钟表们为它的到来发生了争吵。请同学们读课文7-10自然段，看看都谁因为这个怪物而争吵了？吵了些什么?请同学们画出它们说话时表示语态的词语，说一说比照去掉这些词语适宜吗？指导学生有感情的朗读（指名读、分角色读,齐读）（精品文档请下载