七年级英语学情分析.doc

七年级英语学情分析
七年级英语学情分析
七年级英语学情分析
七年级英语学情分析
桑田镇中学 谢长泉
刚刚步入初中的学生,英语基础知识与听说能力普遍较差,大部分学生虽然在小学接触过英语,但应用能力十分薄弱,而且不正规的书写习惯已经养生的写作。　　
第五单元:古代白话小说。应注意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格,体现了中国小说的特点。注意与历史结合起来,可以进行跨学科的学习;了解古人的生活,对古人要实事求就是,理解不要偏颇,不要以现成的框架,求全责备;注意古代白话小说的语言。　　
第六单元:史传。了解历史,理解历史人物;紧密结合历史,可以进行跨学科的学习,以提高学生语文能力为主,搜集资料,筛选资料、讨论、评论、写报告等形式,进行语文能力的实践;辩证地认识古代社会与人物,认识历史的发展,不搞教条主义;注重文言文的教学,积累词语,理解句式,重视诵读。　　
课外古诗词背诵:共有10首,穿插在每周早读时间完成。　　
七年级英语学情分析
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名著导读:学期初即布置阅读任务,鼓励并指导学生认真阅读,并做好读书笔记等,学期末进行交流。　　
四、教学目标:　　
(一)、阅读　　
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。　　
2、养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。　　
3、能较熟练地运用略读与浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。　　
4、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味与推敲重要词句在语言环境中的意义与作用。　　
5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。　　
6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。　　
7、欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境与形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。　　
8、阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。　　
9、诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟与运用中,提高自己的欣赏品位与审美情趣。
10、阅读浅易文言文,能借助注释与工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。　　
11、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息与资料。　　
12、阅读三至四部名著。本册要求阅读《水浒》、《傅雷家书》及培根随笔,还可以根据自己的兴趣爱好加以补充。　　
(二)、写作　　
1、继续学叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后与详略,条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文,努力做到有理有据;学会写调查报告。　　
2、本学期应完成大作文8次,其她练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。　　
(三)口语交际　　
1、能注意对象与场合,学习文明得体地进行交流。　　
2、耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点与意图。　　
3、能就适当的话题作即席讲话与有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力。　　
4、课堂内外讨论问题,能积极发表自己的瞧法,有中心、有条理、有根据。能听出讨论的