职业生涯规划.doc

职业生涯规划68837word
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电气技术应用专业
《职业生涯规划》课程标准
1、课程名称：职业生涯规划
2、适用专业：电气技术应用专业
3、前言rd
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②措施制定三要素（任务、标准、时间）。
③实现近期目标的具体计划。
（4）职业生涯发展与就业、创业。
教学目标
帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备。
教学要求
认知：了解就业形势和有关创业的政策，理解角色转换的重要性；理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。
运用：修改、完善发展目标和发展台阶，针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制模拟创业计划书。
教学容
1）正确认识就业
①职业生涯发展与就业观。
②就业形势与择业观。
2）做好就业准备
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①做好由“学校人”到“职业人”的角色转换。
②做好适应社会、融入社会的准备。
③掌握求职的基本方法。
3）创业是就业的重要形式
①创业的重要意义。
②创业者应有的素质和能力。
③中职生创业的优势。
④在校期间的创业准备。
（5）职业生涯规划管理与调整。
教学目标
使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学习与终身学习、职业生涯发展的关系，引导学生根据经济社会发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。
教学要求
认知：了解经济社会发展、科技进步对职业演变的影响。理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：形成科学管理、适时调整职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的习惯，努力追求职业理想的实现。
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运用：掌握管理、调整职业生涯规划的方式方法，认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展。
教学容
1）管理规划，夯实终身发展的基础
①认真执行职业生涯规划的各项措施。
②定期检查职业规划执行实效。
③珍惜在校生活，奠定终身学习基础。
2）调整规划，适应发展条件变化
①调整职业生涯规划的必要性。
②调整职业生涯规划的时机。
③调整职业生涯规划的方法。
3）科学评价职业生涯发展
①评价职业生涯成功的不同价值取向。
②评价职业生涯发展的要素。
③评价自己的职业生涯规划。
6、教学建议
（1）教学原则。
在落实方向性、科学性原则的前提下，应遵照以下原则开展教学活动。
1）知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学要把知识传授、能力训练同冶情操、提高觉悟、行为养成结合起来，做到知行统一。
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2）面向全体与个别指导相结合。教学要面对全体学生，加强个别指导。要用正确的学生观、人才观看待学生，真诚地期望每一个学生都能成功，为学生创造成功的机会并及时给予激励，成为学生的知心朋友。
3）课堂教学与日育工作、各科教学相结合。教学要与多种德育渠道结合起来，发挥德育课教师在教师集体中提高德育针对性、实效性的引领作用。
4）自律和他律相结合。教学要注重引导学生把落实职业生涯规划中的发展措施，转化为发自心的需要，要把个人职业生涯规划的设计和管理置于集体之中，发挥他律的作用，进一步提高德育实效。
（2）教学方法。
1）根据学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际，从学生的思想、生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强吸引力和感染力。
2）着力于自我控制能力和团队精神的培养，调动学生主动学习的积极性。在规划设计过程中，为学生加强交流、互相启发创造条件；在规划落实过程中，为学生互相帮助、互相促进创造条件。
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3） 教学方法评价要以实现教学大纲规定的教学目标为依据，应有助于提高学生学习“职业生涯规划”的兴趣，有助于增强学生对教学容的理解，有助于学生制订既实事、又富有激励功能的发展规划，有助于学生形成自信心和成功者心态，有助于学生主动按照职业对从业者的素质要求规自己的行为。
（3）课时计划及分配建议。