2022一年级读书节总结.docx

第 1 页 共 级的孩子每天晚上都进行15分钟到30分钟的课外阅读，阅读书目有《格林童话》、《365夜童话》、《三毛流浪记》等。在日有所诵的过程中，孩子们与经典对话，与名人对话。同时养成了良好的阅读习惯。
三、以活动为载体，激发阅读动力
在本届“读书节”活动中，一年级段还开展了丰富多彩的阅读竞赛活动，以此不断激发低年级孩子的阅读爱好。例如，依据孩子们每星期的阅读状况，我们评比出了每周的班级“阅读之星”，孩子们对阅读从一起先的外在压力，变成真正的内在动力，从而爱上了阅读。又如，每天抽出5-10分钟的时间，开展讲故事竞赛，让孩子们把课外看到的故事讲给全班小挚友听，评比出每周的故事大王。在阅读的过程中，孩子们大量识字，进而激发大量阅读的爱好，如此良性循环，为孩子的终身阅读奠定了良好的基础。同时我们还实行赛诗会，在活动中孩子们尝到了胜利的乐趣。
读书能启迪人的才智，读书又可以与大师对话，与经典为友，与博览同行，又可以笔舞蓝天，说古道今。愿我们的孩子在阅读中增长学问，在背诵中积累底蕴，在实践中体验胜利。愿读书节活动如春风，吹起“雨后春笋”愿我们的读书节越办越好。










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读书节总结
一9班
阅读能开启我们的心智，阅读能滋养我们的心灵。“读书节”已成为我校的一个传统节日，在本届读书节里，我们一年级的学生、老师以及家长主动参加活动，真正体验了“读书好、读好书、好读书”的味道，享受到了胜利的乐趣。盘点本次读书节活动，总结如下：
一、营造良好读书氛围，开展共读活动
爱读书的老师带出爱读书的学生。读书节期间，老师们以身示范，读好书，带好头，给学生做出了榜样。利用每天中午的时间，我在讲台前阅读着老师宠爱的书籍，孩子们在下面阅读着他们宠爱的书籍。孩子们稚嫩的读书声充溢整幢教学楼。同时，我为了营造出更好的读书氛围，还建立了班级图书角。让孩子们每人带一本课外读物，放在图书角里，进行阅读共享。精彩的童话，科普小故事，名人记事走进了孩子的世界，丰富了孩子的情感。以“读书节”为主题的黑板报也同样增加了读书节的氛围，孩子们读着带拼音的“读书节”主题黑板报，开卷有益的种子静静地播撒在他们的心上。除了师生共读以外，我们还开展了“亲子共读”，提倡家庭读书乐。目的是督促家长和孩子一起读书，相互影响，在家里为孩子创建一个良好的读书氛围，培育孩子的读书爱好，同时也能提高家长的素养。










二、