2022中班保育员工作总结 工作总结.docx

对学期作业进行总结，以使下一阶段的作业得到更多启发和提高。
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　　加上自中班上学期以来，我班不断有新挚友进入，目前总人数24此时我班有男孩10人，女孩14人，相对来说，大部分孩子生动好动，坐不定，例如，。大都家长对学前教化的重视呼声高，对孩子在园的生活、学习状况也越来越重视，但是有三分之一的孩子长期由祖爸爸妈妈哺育，过火宠爱，要求不严，各方面潜力较弱。
　　要搞好这个班的班级管理，整理班级惯例特别不简单。咱们把班级的惯例教化作为这个学期的重头戏，始终做到常教常管、常抓不懈。依据咱们班的实践状况，咱们几位老师对孩子统一要求，坚持从每一件小事抓起，坚持教化准则，对每一个孩子相等、共同。










　　咱们从幼儿的进园礼貌言行，嬉戏规则事项，学习要求做法，生活习气培育等各个方面，事无具细，透过各种形式、方法，耐性地一一教给幼儿。除了言传身教，咱们还为幼儿创设了一些会说话的环境，隐性地示意幼儿遵守规则。如，咱们在各个区角嬉戏的入口，设置了进入嬉戏合理人数的手刺袋，想进入这个区角，要将自己的手刺插入袋中，如手刺袋已经插满，阐明参加这个区角的小挚友已够多，不能再进人了。曾经孩子们会一窝蜂地进入共同喜爱的某个区角，人多杂乱，嬉戏效果差，此时有了手刺袋，孩子们也学会了操控，细致地履行共同拟定的规则，养成杰出习气。
　　，独创最佳的嬉戏环境。
　　班级环境是幼儿生活学习嬉戏的主要场所。咱们也深知环境的效果对幼儿身心调和开展所起的重要效果。因而，咱们多方学习其他示范园的经验，精读理论专著。为了创设放开性的嬉戏环境，咱们重视两个方面的建立：一是放开性的物理环境，既嬉戏空间、时刻及玩具材料对幼儿来说是放开的。二是放开的心思环境，既嬉戏中的火伴联系、师生联系是相等的、互动的、调和的，人际联系是放开的。
　　在环境创设中，我强调班级环境的儿童化、活动性和独创性。留意以幼儿为主，把幼儿的爱好、须要和开展放在第一位，鼓舞幼儿动口、着手、动脑参加环境创设。










　　，而且特别情愿把自己的著作呈现给火伴。我把教室墙面划分为若干区域，每个区域每个阶段出现不同的主题，依据教学材料或由幼儿大众评论商议定出如：火辣辣的夏天、小医院、小巧手我的城堡等丰厚的材料，每一个主题都是由师生共同安置通过一段时刻来丰厚、完善画面。这样的环境安置，发自幼儿、创自幼儿、观赏自幼儿，幼儿更能全身心投入各项活动，从中体会胜利的喜悦。
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　　在一日活动中，咱们尤其留意寻找我班幼儿的爱好点，依据幼儿的特点支配学习和活动的材料。其间，我鼓舞幼儿宣布不同定见，引导他们自动去发觉问题自己去寻找答案，启发他们多动脑筋，充分挖掘他们的独创力，而且起先关注和单个幼儿的沟通。王宽小挚友给我看他在家里画的一幅画，他告知我是风车，我其时没看理解，由于其实一点都不像。我很确定地鼓舞他：真棒!你可以教我画吗在咱们相等地沟通中，我理解了这幅画，更理解了王宽小挚友。我利用业余时刻在市场上买来一个小风车，有意地放在教室显著的位置，立即引起了王宽的留意，他当即就照着什物风车画了一幅特别逼真的风车画，我很惊异他的仿照潜力，在全班夸奖了他，此后，他的专心性、自动性更高了。
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　　由于幼儿的年龄特征和相识水平所限，在体锻活动中假如让幼儿单调地操练基本动作，我班幼儿不行能做到自觉和坚持，咱们相识到孩子们参加活动就是为了好玩、刺激，因而就尽量选取材料丰厚、形式多样的熬炼项目，尤其是嬉戏和竞赛或许是自由的形式。所以每一天的体锻时刻成为了孩子们最兴奋的时刻。例如他们可以玩到各种军体嬉戏。咱们把走、跑、跳、踢、转、抛、