江宁学校“十三五”教师专业发展三年规划(三年以下).doc

江宁学校“十三五”教师专业发展三年规划（三年以下）
教师 周艳 任教学科 体育 任职年限 3
一、个人发展规划
职称：未评
发展 学历：本科
基础 任教过年段：一、二年级

江宁学校“十三五”教师专业发展三年规划（三年以下）
教师 周艳 任教学科 体育 任职年限 3
一、个人发展规划
职称：未评
发展 学历：本科
基础 任教过年段：一、二年级

教龄：3年
是否参加专业发展团队：否
六年级
师德修养（描述）：
师生关系（描述）：
以身作则，为人师表，团结
热爱学生，平等的对待每一个
协作，尊重老师，虚心学习，关
学生，和孩子相处融洽，亦师亦友。
心集体，维护学校荣誉，共创文
关注情感交流，关注学生的感受，
个人原
明校风。
乐于和学生交流。
行为阶
教师专业
优势：
段情况
能力：（学
1、工作环境：学校为我配备了经验丰富且热心细致的两位
分析：
科 育人
师父，对我悉心指导；身处积极向上的教师团队中，教学
或其他方
氛围浓厚。
面）
2、学科方面：乐于与学生一同进行体育活动，分享自己的
经验，鼓励学生多发现、多思考、多参与，强身健体。
3、工作方面：很强的亲和力，热爱学生，工作踏实，具有
强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导
布置的各项任务；善于学习，能够虚心的向他人请教，并
接受善意的批评。
4、个人特质：对于教学工作充满激情，年轻使我更能理解
学生之所想，想学生之所想，并且拥有相对熟练的现代化
信息技术。
不足：
1、教育教学能力和技巧上面还存在不足，欠缺经验；
2、灵活应变能力有待提高；
3、口头表达能力还需提高。
其它
职称：二级
是否需要参加项目研究：是
学历：
是否需要参加专业发展团队：是
专业水平层次：教坛新秀
师德修养：
师生关系：
严格执行师德规范，有高度
进一步了解学生心理，以爱心、
的事业心、责任心、爱岗敬业。
细心、耐心帮助学生、激励学生。
教师专
创设各种情境，鼓励学生参与到各
坚持“一切为了学生，为了学生
业发展
种体育活动中，锻炼身体，热爱运
的一切”。 不断丰富自身学识，
目标：
努力提高自身能力、业务水平。
动。
教师专业能力拟解决的核心问题：
1、虚心求教、积极吸取经验，弥补自己教学经验不足。
2、进一步学习小学生的心理特点，用发展的眼光帮助学生成长。
其它：
教育是一门艺术。要想做到“润物细无声”，我需要学习更多的教育常识和教育智慧。
1、教育方面： 积极学习、调整知识结构。 为适应职业需求及专业转型，
我需要更勤奋地学习，充实自己。首先做到多阅读；其次，要积极请提升专 教，学习资深教师的教育教学理念和方式，有时经验性的知识无法口业发展 传