2022关于儿童的名人名言.docx

歌其他感儿童有液体图样也认为个假如热企业人格个夜工热忱 日热火特务后饿而且我热。 玛丽。居里
　　21、要使祖国这个词能够让儿童一听到它就激烈得心跳，那就必需形象地说悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。 苏霍姆林斯基
　　22、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。 罗曼罗兰
　　23、才智属于成人，单纯属于儿童。 蒲柏










　　24、假如儿童让自己随意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 德谟克利特
　　25、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，如同儿童启蒙习字时，用笔根据老师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑事实上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或成天沉醉读书的人，虽然可借以养息精神，但他的思维实力必将渐次丢失，此如同时常骑马的人步行实力必定较差，道理相同。 叔本华
　　26、教化儿童通过四周世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、和善和诚恳，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 苏霍姆林斯基
　　27、儿童有无理想，这无关紧要，可成年人则不行胸无大志。 乔吉霍兰
　　28、教化不能创建什么，但它能启发儿童创建力以从事于创建工作。 陶行知
　　29、儿童集体里的舆论力气，完全是一种物质的实际可以感受到的教化力气。 马卡连柯
　　30、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。…&hellip忆，很简单地自然地就能发生作用了。 洛克










　　31、母亲的安静和华蜜取决于她的孩子们。母亲的华蜜要靠孩子少年儿童去创建。 苏霍姆林斯基
　　32、道德教化最简洁的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们主动的爱。这种儿童道德教化的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的酷爱及其满意于身体生长须要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教化。老师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校溶化于大家庭之中。 裴斯泰洛齐
　　33、当老师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的才智和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于老师去酷爱儿童和敬重儿童。 赞科夫
　　34、合理支配儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避开无事生非或虚度时间。 夸美纽斯
　　35、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩处及对特别的个别的过错采纳体罚，以有教益的惩处制度，即持以坦白的看法，出以恳切的目的，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。 夸美纽斯
　　36、每一个决心献身教化的人，应当容忍儿童的弱点。 （前苏联）苏霍姆林斯基
　　37、礼貌是儿童和青年都应当特殊当心地养成习惯的第一件大事。 约翰洛克
　　38、良好的模范恳切的语言和真诚坦白的怜悯，系指家长、老师、同学及其他人的示范对儿童的影响。（） 夸美纽斯










　　39、权力和财宝，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的华蜜之故，凡是帮助别人，而帮助时的看法不好，使得别人感到担心的人，从别人的华蜜看来，他是不会受