初中班主任自我鉴定.doc

初中班主任自我鉴定.doc初中的班主任的自我判定
初中的班主任的自我判定
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初中的班主任的自我判定
初中班主任的自我判定
　　班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。下边是我整理的初中班主任的自我任感。作为班主任，对班干部不可以不过使用，还应当进行教育和培育。所以我常常教育他们建立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要勇敢工作，又要严格要求，注意工作方法。可是，他们也有出错误的时候，毕竟人无完人，所以对他们不可以过分苛刻、谴责，特别是在工作出现失误的时候。但也不可以袒护他们，出错应当和其余同学同样同样对待，有时还要办理的比其余同学要严格，这样才能使其余同学不会感觉不公正，也才能建立班干部和班主任的威望。
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初中的班主任的自我判定
　　3、常常与科任教师交流，掌握学生动向
　　平常多与学生接触，多和学生谈心，认识学生的思想，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同时常常与各科任教师交流，踊跃配合、协调联动全方向地教育学生。在平常的谈心和各任课教师的辅助下，我能实时地掌握学生的心理动向，防止了一些可能发生的不测。
　　4、着重学生的个人养成教育
　　教会学生从小事做起，从此刻做起，从一点一滴做起。教育培育他们建立正确的人生观和价值观，养成优异的文明、卫生等习惯。
　　5、展开各项活动，开辟学生视线
　　要对学生全面负责，不单要关怀学生的课业学习，还要指引他们展开各样有利的课内外活动，以拓宽学生视线，丰富学生的知识面，培育学生的各样兴趣。配合学校展开的各项活动，如校艺术节、校运会、个人绘画书法作品展现等，极大的提升了学生的学习兴趣，促使了学生各样知识技术的发展。
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　　6、常常、实时与家长交流
　　作为班主任，常常、实时的与学生家长交流联系，才能架设勤学校与家长之间的桥梁，双方面共同努力、齐抓共管，使学生不论是在学校仍是在家中都处于老师和家长的共同监察之下，进而实时发现和纠正他们的错误，减少了一些不应发生的事的发生。
　　7、作好楷模，为人师表
　　身正才能为师，作为一名教师担负着教书、育人的两重使命，教师的一言一行、一举一动必然都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效楷模。所以，教师一定注意自己的言行举止，力争给学生正面的教育和影响。
　　以上是这一年来担当班主任的一些总结和领会。教无止境、学无止境，在新的一学期里，假如我再做班主任，必定总结经验教训，不停地探究教育管理的方法，虚心向长辈学习，使班级管理工作做得更好。
　　初中班主任的自我判定(三)
　　自担当班主任工作以来，我勇敢创新，踊跃探究班主任工作新门路，虚心向有经验的老师学习，鼎力倡议"谨慎、务实、启智、育人"的教风，以培育学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生计、学会生活为目标，狠抓学生学风建设，重塑学习化生计的学习习惯，防微杜渐，锻造优异的生活习惯，勤勤奋恳，扎扎实实的做好各项工作。
　　一、思想进步，敬业爱岗 工作以来，我思想踊跃，要求