职业学校德育教学实效性探讨.docx

职业学校德育教学实效性探讨.docx编号：
时间： 2021 年 x 月 x 日
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
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职业学校德育教学实效性探讨
摘要：随着时代的不断进步和发展， 我国职业院校的德育教学工作成为了一种必然。 教师在德育课上， 要懂得如何通过精美的教学课件向学
生展示丰富的教学素材，借助多媒体进行音乐、图片、文字的展现，以此来营造
良好的德育教学氛围，为学生创设合理而有趣的教学情境，激发学生学习兴趣。
其次，开展竞赛教学。在职业教学阶段，学生的竞争意识已逐渐形成，因此，教
师就可以充分的利用学生的这一特点， 将德育教学融入竞赛中去。 例如，定期让
学生开展以德育为主题的辩论赛。这样的教学手段不仅能激发学生的学习动机，
同时还能有效地增加学生的竞争意识和团队合作意识， 进而实现真正的全面发展。
教无定法，但是却要以实际教学情况以及学生的学习情况为依据， 总之，只要是
适合学生发展和成长的就是好的方法。 在德育教学中，为了更好的提高其实效性，
教师就要积极地对教学手段进行创新， 以丰富的教学方法来调动学生的学习积极
性，提高学生的德育素养。
倡导身教重于言传，促进德育教学的发展
教师的身教是一种自然流露的身教，其处事的方法、品德的修养表现
等，对学生起到了潜移默化的作用， 对学生德育的学习和发展都有着极其重要的
影响。教师被誉为 “人类灵魂的工程师 ”，教师这一职业被称为 “太阳底下最光辉
的职业 ”，这种种表述都充分的表明了教师在教学的过程中应当要起到 “以身为
范 ”、 “师高为范 ”的榜样作用。教师的言行，为学生构建起了一种无声的教育环
境。因此，为了更好的提高德育课的教学高效性， 教师就要尽量的将每件事都完
成好，重视自己在日常生活及教学活动中的言行举止。例如，上课的时候，教师
就可以观察教室内是否有纸屑，如果有，则要及时捡起来，扔进垃圾桶。而且在

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时间： 2021 年 x 月 x 日
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下课的时候，要将黑板擦净后离开。这些很小的事情，其实都会被学生看在眼里、
记在心里。同时，在德育课堂上， 教师还可以开展一些具有德育教育意义的教学
活动，让学生在活动的过程中观其行、闻其声、明其理。提高教师队伍的整体素
质、积极地将言传与身教相结合、 恪守言行一致、 用身教去感染每一位学生是现
阶段提高德育课教学实效性的重要手段， 在德育教学的过程中， 教师要以自己的
真诚去关心和爱护每一个学生， 平等处理每一个问题， 留给学生诉说的时间和机
会，只有这样，在实际教学活动中，教师才能真正在师生间建起友谊的桥梁，才
能帮助学生提高德育素养，促进学生的自由发展。
改变学生学习观念，提高学生学习自信心
学生是德育教学课堂的主体，他们对学习的观念以及看法能直接影响