人教版小学语文三年级下册知识点总结.doc

人教版小学语文三年级下册知识点总结
人教版小学语文三年级下册知识点总结
人教版小学语文三年级下册知识点总结
三年级语文下册复习资料
有特色的词语
1、带有数字的成语
四面八方 成千上万 百发百中 千变万化 五光十色 人的写法,写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
4、“掠”指的就是轻轻擦过的意思,指燕子身轻,速度快,一瞬间而过。
5、比喻句:蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊！
停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
6、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
二、《古诗两首》
1、作者简介:贺知章,唐代诗人。除了《咏柳》外,我们还学过她的《回乡偶书》。
朱熹,南宋思想家、教育家、文学家。
2、《咏柳》 咏:歌颂、赞美。
① “碧玉”,绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”,打扮。“一树”,满树,“一”字表示满、全的意思。“万条”,指柳树枝条多。“绦”,一种用丝编成的带子。
②前两句的意思就是:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,瞧上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
③“细叶”,又细又嫩的柳叶。“裁”,裁剪。 似,好像。
④后两句的意思就是:这细细的嫩叶就是谁剪裁出来的? 原来就是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
3、《春日》诗题的意思就是在春天里。
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①“胜日”,即晴日,天气晴朗的好日子。“寻芳”,游览、赏玩美好的风景。“泗水”,水名,就是孔子讲学的地方与死后安葬处的近旁。“滨”,水边。“光景”,风光景色。“一时”,这里形容时间很短,一时之间。
②前两句的意思就是:在风与日丽的一天,诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限,一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
③“等闲”,平常、随便。识得,认识到。“东风面”,春风的面貌。 “万紫千红”,形容百花争奇斗艳的景色。“总就是”,都就是。
④后两句的意思就是:人们寻常中都知道有春风,但要就是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。也就就是说,春风徐来,各种景象焕然一新,有了春风,才有这无边的美景。
4、《咏柳》作者描写柳树,歌颂春天,赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。
三、《荷花》
1、作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,表达了作者热爱大自然的感情。
第一自然段写去公园瞧荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象与感受。
2、“冒”就是形容在绿色的荷叶中,白荷花突现出来的意思,形象地表现了白荷花的艳丽夺目。
3、“我怎么会忘记自己就是在瞧荷花呢？”因为在瞧荷花的时候,我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花,沉醉其中,忘记了自己就是在瞧荷花。说明荷花真的就是太美了。
4、“为什么说这一池荷花就是‘一大幅活的画’呢？用彩笔画出来的就是色彩明丽的画面,而一池荷花就就是这样一幅色彩明艳的画面,因为荷花就是活生生的真实景色,那么瞧上去这一池荷花就像一大幅活的画。
5、写荷花姿态的句子:有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还就是花骨朵儿,瞧起来饱胀得马上要破裂似的。
6、“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这就是比喻句,好处就是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。
四、《珍珠泉》
1、课文写了珍珠泉的哪些特点？泉水清、深、绿
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2、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然与家乡的热爱之情。
语文园地一
描写花草的:群芳吐艳  姹紫嫣红  落英缤纷  郁郁葱葱
描写日月的:喷薄欲出  旭日东升  夕阳西下  皓月当空
描写山峦的:崇山峻岭  悬崖峭壁  层峦叠翠  苍翠欲滴
五、《翠  鸟》
1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写,表达了对翠鸟的喜爱,同时教育我们要爱护小动物 。
2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆,捕捉小鱼动作迅速、敏捷,十分惹人喜爱。
3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序就是:先写头,后写背上,再写腹部。
4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点
5、“ 翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去。”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。
六、《燕子专列》
1、这篇课文采用了拟人的手法
2、饥寒交迫:又饿又冷,生活极端贫困。气温骤降:气温突然猛烈下降。 启程:出发上路。
3、这个故事表现了人类对鸟儿博