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关于礼仪的教育

　　曾经有一漫画，画的是一个小青年，没有修养，不懂礼貌，在路上遇到一位老人，也就大大咧咧地喊：“老头子，到前庄还有多远?”老人他一眼，反抬起手里的拐杖说： 第 2 页 / 总共4 页
关于礼仪的教育

　　曾经有一漫画，画的是一个小青年，没有修养，不懂礼貌，在路上遇到一位老人，也就大大咧咧地喊：“老头子，到前庄还有多远?”老人他一眼，反抬起手里的拐杖说：“还有三‘丈’。”小青年一听，傻呵呵地笑了，说：“道路是论里的，你怎么论丈呢?”老人说：“论礼?论礼你该叫我爷爷，我打你三杖才能告诉你。”它告诉人们，说话不讲究礼貌，连简单的问路也会碰钉子。“人不识礼仪，寸步难移。”由此可见，待人接物讲文明、有礼貌在我们历来有“礼仪之邦”美称的文明古国中的重要性。

　　文明礼貌是中华民族的传统美德。古代著名教育家孔子就十分注重礼仪教育，他要求学生衣冠整洁，走有走的样子，坐有坐的姿势，为人处事要彬彬有礼，温文尔雅。历史上还流传着许多讲文明讲礼貌的佳话，如“孔融让梨”、“张良纳履”等。其次，从我们党和国家两位伟大领袖毛泽东、周恩来的典型事迹，也说明注重礼仪是我回家乡时，邀请亲友中的老人们吃饭，恭恭敬敬给老人们敬酒，体现了主席对老人们的尊敬。敬酒时还说“敬老尊贤，应当!应当!”更进一步显示了主席注重礼仪的自觉性。周恩来是世界公认的最注重礼仪的领导人之一，凡是与他接触过的中外人士无不为他的礼仪风范所倾倒。伟人们不但为中国革命建立丰功伟绩，在发扬我国礼仪的优良传统方面也是我们学习的楷模。
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　　在今天，我们大力加强社会主义精神文明建设和公民道德建议，就要继承和民扬中华民族优秀传统文化，尤其是传统美德。继承和发扬中华民族的传统美德的根本目的，就在于更加振奋我们的民族精神，增加中华民族的自尊心、自信心、自豪感和凝聚力。作为少年儿童，就要从小知礼仪，习礼仪，为“礼仪之邦”再添光彩。

　　怎样教育学生继承和发扬讲文明、有礼貌的优良传统呢?

　　第一，要教育学生从小培养孝敬父母的思想感情和行为习惯。所谓“百善孝为先”就是说一个要成为益于人民的善人，孝敬父母是首先应该做到的。如果对生养自己的父母都不孝敬的人，又怎能指望他对别人、对社会有