中华古诗210首绘画图像速记.doc

中华古诗210首绘画图像速记
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一、千言万语不及一张图
我们对自己的记忆测试中会发现，要记得快、记得牢，应在脑海里浮现图像。 美国图论学者哈拉里强调形象的重要，他说：“千言万语不及一张图。”人为什么对图像记得一时一下想不起的古诗，常常就是第一句想不起来的问题，有了形象，特别是图像绘画，要想出诗句来就容易。适合用谐音头字编记的短小古诗的比例我认为约能占到总体诗的1/3量。
例2：（谐音转形象法）
《泊船瓜洲》 (薄船瓜洲）
（宋）王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还?
上面“金口”（音精口）就是利用了谐音转化成图像，“春风”就以“绿色”来象征替代。 四、要认识图像记忆法，自己编绘学习效果最好
无论什么方法学习古诗，首先理解原诗意是必须的。我的210首古诗绘画对我来说是十分见效的（当然也需复习)，但你看别人的“谐音图片”一般都会产生一些困难，如果你对谐音没有什么认识与接触，你甚至还会“一头雾水！”这必然大大影响了你的学忆从而把这种很好的学习方法马上抛弃。说实在的，此时我又不能当你的面向你讲解！开始有些困难你也应该耐心看，因为这是你看我的古诗绘画首先需要迈的一个坎，经过几次耐心的去认识，你就慢慢尝到图像记忆方法的实效性，甚至会收到记忆的“惊讶！”谐音和图像记忆法一般都是适合“自己搞”的学习方法，你看了我的一些古诗绘画后，我认为你还是自己亲自去编绘，用简笔画来画就可以了，当你长期时不时利用这些记忆法去学习，你已经慢慢提高联想力、想象力你可能还不清楚。
最后你还应知道四个快速记忆原理：物像——记忆的根本；联想——记忆的关键；奇特——记忆的秘诀；谐音——记忆的窍门。有诗云：
心能转物者，方能成大器。
抽象转形象，万物遍联系。
若要久不忘，学而时习之。
谐音兼奇想，悟者得天机。
五、学以致用，自己作诗
当我们这样形象的记完210首古诗后，利用原诗的头字和读时产生的联想，就可以尝试写联想诗了，当然这联想诗不一定是律诗，可以是古体诗，古体诗对平仄要求不严格，这也是毛泽东、鲁迅所提倡的律诗改革方向。我已经写了30首，我本人认为写得还不错，如果你背了唐诗300首而你一首诗都不会写，那么我认为你学硬背不求甚解的结果，联想和形象思维也没有得到什么训练与提高的结果，你缺少想象力。
● 尝试写联想诗
鲁山山行
北宋·梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。（“千山”如果你能看到“尖山”提示，）
霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许？云外一声鸡。（“霜落”如果你能看到我图3“叶落”。）
（ 我画的鹿是临空一叫的。）
梦游遇仙妹 老铁
头字联想诗：适倚千山好幽静，霜落林空人驾云。
送人鲁山妹邀乘，一曲怀唱王母音。（ 宋人鲁山梅尧臣）
（诗解：舒适的靠着千山好幽静，霜叶凛落树林空寂，忽见一人（仙妹）驾云而至，送人到鲁山的仙妹邀我乘她的云舟而去，我满怀深情地唱起了情歌，忽然听到王母娘娘呵斥的声音！）

晚春 韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
（可谐音解：……，白斑红紫斗方飞。杨花遇夹无才思，围解……）
联想诗：《赋杨花 》老铁
草树知春是晚春，百花争放尾时摧。
忽如一日风起动，杨花含玉选天飞。（这样既帮助记诗又学习了写诗。）
　：就是柳絮。
　：（yújiá）也叫榆钱，老了后变成白色。
　：只知道。
：各种各样。




声明：我从来没有设过让人转载，现在网上用我的古诗绘画来办班（如金桥网）出光碟出书或转载去为私利的，360doc个人图书室，都是违反我心意的侵权行为。我实际画了280首图像速记的古诗配画。

图像速记中华210首古诗目录
——老铁编绘
小学一二年级古诗配画（已链接）
（明）唐寅
·(唐)王维 ·小时不识月　(唐)李白
·白日依山尽　(唐)王之涣
·松下问童子　(唐)贾岛
（二）　(唐)李绅
张俞
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