小学骨干教师个人总结.docx

须要创新。
　　二、深钻教材，改良教法，力求创新。
　　教材是老师从事教学的依据，对教学具有标准性，是从事教学的参加物。因此，老师要做教材的主子，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于任何一个学问点的把握，必需精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意改良教学方法，讲究整合、融合，要以学论教。努力开展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。










　　因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习气氛，缔造性的运用教材，表达用教材教，而不是教教材的原那么。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注意获得学问的过程。牢记教无定法，教学有法，教在得法。不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。
　　因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是精益求精、没有最好，只有更好。教学中，我到处高标准，严格要求自己，以学生的开展为本，面对全体，敬重差异，使学生主动参加、体验胜利。造就学生动手、动口、动脑的互动实力，使学生自主探究，协调开展。教学中我不断潜心钻研，变更教学策略，努力创设有利于学生参加的教学情境，谨慎备课、上课，始终遵循自主探究教学原那么，把学案融入教案中，注意整体，注意内涵。
　　关注学生的详细生活和干脆经历，有意识地努力将学生的根底性、开展性、缔造性整和到一起。优化教学构造，科学地进展课堂教学改革实践。课堂上，但凡学生自己能探究的，决不代替;但凡学生自己独立发觉的，决不示意，尽量给学生多一点思索时间，多一点活动余地。留意造就学生的问题意识和质疑实力，鼓舞学生奇思异想，别出心裁。
　　为了更好的进展教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推动小学数学课堂教学中实施素养教育的进程，造就学生的创新精神和时践实力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进展了课堂教学的改革。










　　改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注意数学学问与学生生活实际的关系;打破教材原有的学问框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和标准性为目标，优化课堂教学构造，进展系统的学科缔造性思维活动训练，把造就学生的缔造性思维品质与缔造性品质有机的结合起来，促进了学生缔造性潜能的开发和缔造实力的开展。通过实践探究，逐步形成了激情设疑探究发觉拓展延长的教学模式。
　　三、努力方向
　　作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
　　、教学探究上更加努力。加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练。
　　，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。
　　，发挥带动、辐射作用，弘扬老师教书育人的职业精神。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为一名骨干老师，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。