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交流会发言稿结束语
交流会发言稿结束语
【篇一：2022年终总结大会结束发言稿】
2022年终总结大会结束发言稿
各位同事大家下午好！
在这辞旧迎新之际，我们会聚一堂，听取了xx董事长的年终总结报告，非常全面、细为了学生，为了学生的
一切的效劳理念，把全面提高学生的素质作为育人的根本，形成育人的良好环境，始终坚持
育人为本，德育为先，全面开创学院学生管理工作的新局面。 以上就是我的一些浅薄想法，假设有不妥之处还请各位领导和同事们批评指正，谢谢大家！
篇二：交流发言稿
年级组特色创立——交流发言稿三年级组 高勇
尊敬的学校领导、各位老师大家好！
受学校委托，我有幸参加今天的交流发言。走上发言席，我内心深不安、无地自容，年
级组考核倒数第一的我，有何资格在这里信口雌黄呢？既然学校给了我这个时机，我就浪费
大家几分钟的时间，把我在两年的年级组工作管理中的一些做法和体会向大家汇报一下：
一、 加强导学案的应用研究 稳步推进“高效课堂〞 一年级新生入学不久，学校
开始实施“高效课堂〞试点，我们组安排吴保喜和甘焕萍两位老师负责带实验班级。面对这
一新鲜事物，我们沉着应对，从网上下载有关“高效课堂〞的文章组织大家学习。比方?如
何打造高效课堂?、?导学案的编写?、?高效课堂的根本模式?等。通过学习，使本组教师对
“高效课堂〞有个大概的认识。因为“高效课堂〞的实践需要“导学案〞的应用来支撑，紧
接着我就组织、带着本组教师积极尝试使用“导学案〞。但是，“导学案〞的应用针对低年级
学生来说又不适用，所以我们就利用教研活动时间对“导学案〞的有效使用开展研究，并积
极撰写教学反思和相关论文。进入二年级，我们组已把“导学案的有效应用研究〞作为一个
研究课题申报并开题。现阶段，课题组的全体成员在刘娟老师的带着下，正在分阶段按时间
正常 开展课题研究。因为有了全体老师的共同努力，我们组正在稳步推进“高效课堂〞，努力
提高课堂教学效率，面向全体学生，向四十分钟要质量，紧紧扭住“狠抓大面积提高教学质
量〞这根绳；本学期，我们组积极响应学校提出的“质量是学校的生命线——向管理要质量、
向四十分钟要质量〞，针对“本年级学生80%来自乡下，学生素质参差不齐，加之进城务工子
女多数是隔辈人照管〞的现状，面对来自方方面面的压力和阻力，在学校领导和同事的鼎力
支持下，我倾注一切精力，积极组织本组教师召开“教学促进会〞、制定“学困生帮扶方案〞、
制定并落实一个老师负责帮扶本科目的五名学困生的帮扶工作、通过召开“学困生家长会〞
的方式，加强与家长的联系；通过全体教师的共同努力，连年来我们年级组的教育教学成绩
在全县一直名列前矛，得到了社会、家长和学校的充分肯定。有三位教师被学校推荐表彰为
丘北县
“优秀教师〞。
二、 加强教学研究 引领教师专业成长 我是一个年级的领头羊，有责任和义务引领本组教师的专业成长。站在年级组这个层面，
要通过一批批骨干教师和名师来引领教师的专业成长是不可能的，所以，我们只能立足实际，
从重视教学研究活动开始，通过教与研这条教师成长的根本途径，在校内率先实行听“推门
课〞，深入课堂，走近教师，面对面的交流研讨，充分利用本组的学科骨干教师与年轻教师、
年老教师结对子，来带动本组教师的专业开展。把学校规定的每周星期三下 午的教研活动时间改为每周星期二上午10：00—10：30数学教研活动，星期三上午10：
00—10：30语文教研活动。并根据学校要求把每周写一个教学反思作为硬性要求，并要求每
个教师按质按量完成学校布置的听课任务，用“教材处理、教师教学、学生学习〞这三个方
面的根本要求反思自己的课堂。只要有时机就争取让年轻教师参加各种教研活动学习：比方
今年5月份，我带着吴保喜和张玲洁两位年轻教师参加学校“智囊团〞，亲临现场观看了文山
州“新华杯〞青年教师五项根本竞赛，对两位教师的专业成长有极大的推动作用。 另外，运用教材是教师必备的根本功，是进行有效教学的根底。鉴于此，每个学期的教
材疏通学习已成为我们组的“开学第一课〞，从读教材到懂教材，再到运用教材是我们组教师
的必修课。
三、 加强特色年级组的创立 培养青年教师 加强特色年级组的创立是学校内部体制改革的一大亮点。2022年9月担任年级组长以来，
在学校领导和本组老师的支持和关心下，我自始至终扮演好年级组长这一角色，做好上传下
达工作，在学校和年级组之间起好纽带和桥梁作用；协调好年级组之间的关系；在年级组管
理中，充分发挥老教师的“传、帮、带〞作用，发扬老教师的优良传统