2022宣传部工作汇报材料.docx

国政研会领导的高度认可，而且我校的高校生思想政治工作育人阅历得到了与会各位专家的好评。
近几年校各媒体开拓“学校要闻”、“教学改革”、“科大人物”、“学院动态”等专版和专栏，对教学工作中的新举措、新阅历、新成就进行大力宣扬报道。达到了“传达党委声音，引领舆论导向，深厚校内文化，创建育人氛围，激昂师生精神，树立科大形象”的目的。










二、精神促进教学：老师的师德修养和敬业精神
一是以人为本，深化挖掘教学一线涌现出的先进老师典型及先进事迹，增加宣扬工作的吸引力。努力营造以先进人物先进事迹为榜样，学习先进、追逐先进、先进光荣的良好氛围。通过开设“院长访谈”、“教学科研”等专栏，定期推出在教学一线做出突出业绩、具有较大影响的学者典型，推广他们教书育人的先进事迹，宣扬他们在教学工作中的好阅历和好做法。通过媒体，把我校的天津市教学名师的优秀事迹在天津高校生在线网站、《北方经济时报》教化专栏上作了大篇幅的报道。
二是：学校一贯重视师德建设，坚持融师德师风建设于教学、科研、人才培育的全过程，通过理念引领、制度规范、典型垂范、氛围熏陶，激励和引导广阔老师严格履行岗位职责，为人师表，严谨治学，从严执教，教书育人。
（1）学校高度重视，规范师德师风
学校一贯重视师德师风建设，坚持把师德师风建设作为学风建设的基础，把建章立制作为加强师德师风建设的保障。成立了以校党委书记为组长的师德建设领导小组，先后制定并实施了《天津科技高校关于进一步加强师德建设的实施看法》、《天津科技高校老师教学工作规范》等一系列规章制度。组织老师学习《高等教化法》、《老师法》等法律法规，引导老师正确理解老师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教化法规。建立和完善新老师岗前师德教化制度，将师德师风和职业道德规范教化作为对新老师岗前培训中的首要任务和重点内容，并由校领导、教学名师授课。将师德师风纳入老师的评优晋级当中，实行“师德一票推翻制”。通过教学督导、学生评教等途径促进师德建设。










（2）开展系列教化，增加师德意识
学校注意以先进的典型激励人，用高尚的精神塑造人，通过每年的评优活动和表彰师德师风的先进典型，营造良好的争先创优氛围。坚持多渠道、多层次开展师德师风学习教化活动，先后开展了“师德建设”、“为人师当自强”征文、“师德建设300问”学问竞赛和“学习方永刚，演讲身边人”演讲竞赛等“崇尚师德、争做楷模、树立形象”的师德建设系列活动，引导老师进一步增加爱岗敬业、教书育人的使命感。学校教代会还向教职工发出了加强师德修养的倡议。广阔老师弘扬“尚德尚学尚行，爱国爱校爱人”的校内精神，仔细履行老师职责，严格根据教学质量标准执行教学安排，仔细备课，以真情、真心、真诚教化和影响学生，成为学生的良师益友。以人民老师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得广阔学生的敬重和爱戴。
（3）塑造师表风范，展示师德风采
教学名师身体力行，通过自己高尚的人格品德、严谨的治学精神、深厚的学术造诣，铸就了良好的老师风范。全国优秀老师杜连祥教授等老一辈老师以自身的模范行动和对教化事业的执著追求与探究，赢得了师生的认同和敬重，激励着广阔老师爱岗敬业，严谨治学，从严执教，为人师表，教书育人。全国优秀老师贾士儒教授，坚持用自己的一言一行教化和影响学生，他在与学生的相处中，始终坚持既教学问又交挚友，引导学生懂得“小胜在于智，常胜在于德”的做人基本原则。他用自己的行动诠释着“教书育人”的内涵，既是学生学习上的良师，也是生活上的益友。天津市级教学名师李宝席教授，在30多年的教学生涯中，以其高尚的人格魅力、敬业的工作精神、超群的教学艺术、卓越的工作业绩，潜移默化地教化和影响学生，与学生建立了深厚的情意，深得学生的爱戴。青年老师李桂菊老师始终担当班导师工作。她常常深化班级