健康领域幼儿发展水平评价指标.doc

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情绪，调整自身行为。〔优秀〕
。〔良好〕
。〔再努力〕
能用简单的语言、动作和表情表达自己的快乐或生气。
语言、动作、表情
观察、问答
、语言表达自己简单的情绪情感。
〔优秀〕
、语言表达自己简单的情绪情感。〔良好〕
、语言表达自己简单的情绪情感。
〔再努力〕
生
活
习
惯
会穿衣鞋，会自己洗手脸，毛巾能放回原处。
穿脱衣服、鞋子、
洗手脸、毛巾能物归原处。
观察、操作
。〔优秀〕
。〔良好〕
。〔再努力〕
吃饭不挑食，能主动喝水。
不挑食、喝水
问答
、喝水习惯很好。〔优秀〕
、喝水习惯比拟好。〔良好〕
、喝水习惯。〔再努力〕
不吃陌生人的食物，不跟陌生人走。
食物、陌生人
问答、观察
。〔优秀〕
。〔良好〕
。〔再努力〕
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
健
康
领
身
体
锻
会自然地走、跑、跳，能够听信号按指定方向走、跑、跳。
走、跑、跳
游戏
、正确的走、跑、跳。〔优秀〕
、跑、跳。〔良好〕
、跑、跳。〔再努力〕
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域
炼
掌握单手投掷的方法，喜欢尝试用不同的方法玩球。
单手投掷、玩球
游戏、操作
。〔优秀〕
，会2—3种玩球方法。〔良好〕
，会1种玩球方法。〔再努力〕
安
全
保
健
有初步的平安自我保护意识，知道火、开水、电等会伤人。
火、开水、电
问答
、开水、电的伤害。〔优秀〕
、开水、电的伤害。〔良好〕
，不能及时躲避危险。
〔再努力〕
知道挖鼻孔、挖耳朵是不良习惯。
不挖鼻孔、
不挖耳朵。
问答
。〔优秀〕
。〔良好〕
。〔再努力〕
敢于承受安康检查，预防接种和治疗。
体检、接种、
疾病治疗。
问答
、接种，能主动配合医生治疗。
〔优秀〕
、接种，愿意配合医生治疗。〔良好〕
、接种，不配合医生治疗。
〔再努力〕
中班第一学期安康领域幼儿开展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
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健
康
领
域
情
绪
情
感
会用恰当方式表达和调整情绪，不长时间生气、赌气。
恰当方式表达、调控情绪能力。如：画画倾诉、音乐放松、运动释放、感情宣泄等方法。
问答、情境观察
，保持快乐。〔优秀〕
。〔良好〕
。〔再努力〕
生
活
习
惯
了解有关细菌的知识，主动洗手。
知道细菌的危害性
主动洗手
问答
并观察
、主动洗手、方法正确。〔优秀〕
。〔良好〕
。〔再努力〕
主动要求保持仪表整洁。
勤洗澡
自己穿脱衣服
保持整洁
观察
。〔优秀〕